رابطه مشکلات دلبستگی با علائم اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان

زمینه و هدف: با توجه به شیوع بالای اختلال نافرمانی مقابله­ ای در کودکان و پیامدهای بعدی این اختلال، هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه مشکلات دلبستگی با شدت علائم اختلال نافرمانی مقابله ­ای در کودکان دبستانی بود. روش: طرح پژوهش حاضر توصیفی از نوع مطالعات همبستگی است. جامعه آماری دانش ­آموزان مدارس ابتدایی منطقه ۴ آموزش وپرورش شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ را شامل می­ شد. شرکت کنندگان تعداد ۲۲۹ نفر (۱۱۹ دختر، ۱۱۰ پسر) از کودکان در دامنه سنی ۱۱-۶ ساله بودند که با روش نمونه­ گیری خوشه­ای چندمرحله ­ای انتخاب و از والدین شان خواسته شد مقیاس درجه­ بندی اختلال نافرمانی مقابله­ ای (هومرسن و همکاران، ۲۰۰۶) و پرسشنامه دلبستگی میان خویشاوندی (کاپنبرگ و هالپرن، ۲۰۰۶) را در رابطه با کودک خود تکمیل کنند. داده ­ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین مولفه ­های مربوط به مشکلات دلبستگی و اختلال نافرمانی مقابله­ ای وجود دارد (۰۱/۰P<) و مشکلات دلبستگی پیش­ بین قوی برای شدت علائم اختلال نافرمانی مقابله ­ای در کودکان دبستانی است؛ به طوری ­که این مولفه ­ها توانستند ۴۰ درصد واریانس رفتارهای مقابله­ ای کودکان را تبیین کنند. نتیجه ­گیری: با توجه به یافته ­های پژوهش حاضر، همسو با نظریه دلبستگی بالبی، نقش دلبستگی در اختلال نافرمانی مقابله ­ای تایید می ­شود. تلویحات تشخیصی و درمانی مشکلات دلبستگی برای درمان کودکان مبتلابه اختلال نافرمانی مقابله ­ای در مقاله بحث شده است.

Keywords:

Oppositional defiant disorder , attachment , parent-child relationship , اختلال نافرمانی مقابله ای , دلبستگی , رابطه مادر - کودک