بررسی تاثیر استفاده از کتاب درسی تالیف شده متناسب با نیاز دانشجویان افسری رسته عرشه نیروی دریایی بر دانش زبان تخصصی آنها: نگاهی تحلیلی به نظرات دانشجویان و اساتید

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر استفاده از کتاب درسی تالیف شده متناسب با نیاز دانشجویان افسری بر دانش زبان تخصصی آن ها پرداخته است. بعلاوه، باورهای مدرسان این کتاب نیز موردبررسی قرار گرفت و درنهایت، نظرات خود دانشجویان نیز درباره نقاط ضعف و قوت کتاب درسی تجزیه وتحلیل شد. تعداد ۴۰ دانشجوی افسری رسته عرشه به دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) تقسیم شدند. همچنین ۴ نفر از مدرسان زبان تخصصی مهندسی عرشه در این پژوهش شرکت کردند. ابزار جمع آوری داده های پژوهش عبارت بودند از پیش و پس آزمون زبان تخصصی و مصاحبه ساختاریافته با مدرسان و همچنین دانشجویان. نتایج کمی حاکی از عملکرد بهتر گروه آزمایش به نسبت گروه کنترل بوده است. تحلیل کیفی باورهای مدرسان در سه مولفه اصلی خلاصه شد که شامل ۱) قرار گرفتن دانشجویان در محیط واقعی جهت بالا بردن مهارت های تولیدی زبان تخصصی؛ ۲) قرار گرفتن دانشجویان در محیط واقعی جهت بالا بردن مهارت های ادراکی زبان تخصصی؛ و ۳) پیشنهاد استفاده از فعالیت های ارتباطی بیشتر بوده اند. نتایج مصاحبه با دانشجویان نیز در دو مولفه ۱) ایجاد فرصت های بیشتر یادگیری در حوزه زبان تخصصی و ۲) افزایش کارهای گروهی و فعالیت های تعاملی خلاصه شده بود. درنهایت، نقاط ضعف کتاب درسی تالیف شده جدید به عقیده دانشجویان در دو مبحث ۱) کمبود تمرین های واژگان و ۲) فعالیت های ناکافی دستور زبان نتیجه گیری شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که انگلیسی دریایی به عنوان یکی از عناصر اصلی در آموزش زبان تخصصی عرشه به شمار می رود که نیازمند انجام نیازسنجی های هدفمند جهت به کارگیری صحیح مواد درسی مطابق با نیازهای دانشجویان است. مدرسان نیز می بایست با آگاهی از نقاط ضعف و قوت کتب درسی اقدامات شایسته ای را متناسب با اتخاذ مواد درسی مناسب و یا حذف موارد ناکارآمد انجام دهند.

Keywords:

تالیف کتاب درسی , انگلیسی با اهداف ویژه , نیازسنجی , انگلیسی دریایی