سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

اعتباریابی و رواسازی آزمون چندگزینه ای- چند پاسخ پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان زن دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

Publish place: Journal of women study of family، Vol: 10، Issue: 35
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 195

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1281939

Document National Code:

JR_JWSF-10-35_003

Index date: 4 October 2021

اعتباریابی و رواسازی آزمون چندگزینه ای- چند پاسخ پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان زن دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز abstract

هدف از تحقیق حاضر اعتباریابی و رواسازی آزمون چندگزینه ای- چند پاسخ پیشرفت تحصیلی با استفاده از روش روانسنجی بود. جامعه آماری شامل کلیه دروس ارائه شده در نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۵-۹۴ در مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، به تعداد ۶۵ کلاس درس و نمونه ۴ درس  می باشد که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری، شامل آزمون های پیشرفت تحصیلی محقق ساخته برای دروس انتخابی بود که روایی محتوایی آنها به تایید ۵ نفر از اساتید گروه علوم تربیتی رسید و پایایی آن ها از طریق آلفای کرونباخ محاسبه گردیده است. روایی آزمون های چندگزینه ای-چند پاسخ نیز از طریق بررسی همبستگی آن با سایر انواع آزمون ها و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون برآورد گردیده است.  نتایج نشان داد پایایی آزمون های چندگزینه ای-چندپاسخ طراحی شده مناسب بوده و همچنین همبستگی بین نمرات آزمون چندگزینه ای-چند پاسخ با نمرات آزمون های تشریحی گسترده پاسخ، صحیح-غلط، کوتاه پاسخ و جورکردنی از نظر آماری معنی دار می باشد و ضرایب همبستگی به ترتیب ۸۶۵/۰، ۶۲۸/۰، ۷۷۱/۰ و ۶۶۹/۰ می باشد، لذا می توان ادعا نمود آزمون های چندگزینه ای-چند پاسخ طراحی شده دارای اعتبار و روایی می باشند.

اعتباریابی و رواسازی آزمون چندگزینه ای- چند پاسخ پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان زن دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز Keywords:

اعتباریابی و رواسازی آزمون چندگزینه ای- چند پاسخ پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان زن دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز authors

شیرین داوری فیض پور آذر

دانش آموخته کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

علی نقی اقدسی

استادیار گروه مشاوره، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی

استادیار گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Ali, S.H., Carr, P.A., & Ruit, K.G. (۲۰۱۶), Validity and ...
Allah Dady, A., & Yaghubi, N. (۲۰۱۱), Evaluating and Measuring ...
Delavar, A., & Zahrakar, K. (۲۰۰۸), Assessment and Measuring in ...
Domnich, A., Pantatto, D., Arata, L., Bevilacqua, I., Apprato, L., ...
Javid, L. (۲۰۱۴), The comparison between multiple-choice (MC) and multiple ...
Huang, Y.M., Trevisan, M., & Storfer, A. (۲۰۰۷), "The Impact ...
Kaplan, R.M., & Saccuzzo, D.P. (۲۰۰۴). Psychological Assessment. Translation: Delavar, ...
Karami, A. (۲۰۱۴), Introduction to Testing and Psychological Tests. Tehran: ...
Karimi, B., Falsafi Nezhad, M.R., & Dortaj, F. (۲۰۱۱), The ...
Lord, F.M. (۱۹۸۰), Applications of Question-Answer Theory. Translation: Delavar, A., ...
Mollahadi, M. (۲۰۰۹), Evaluating by multichoice tests. Educational Strategies in ...
Morgan, M.R.J. (۱۹۷۹), An interactive computer program for multiple-choice self-testing. ...
Mortaz Hejri, S., Khabaz Mafinezhad, M., & Jalili, M. (۲۰۱۴), ...
Ng, A.W.Y., & Chan, A.H.S. (۲۰۰۹), Different methods of multiple-choice ...
Pasha Sharifi, H. (۲۰۱۱), Psychometric Principles and Psychological Assessment. Tehran ...
Rassaian, N., Nakhaei, S., & Sadeghi Ghandehari, N.(۲۰۰۲), Comparison of ...
Rodriguez, C.M. (۲۰۰۵), Three options are optimal for multiple-choice items: ...
Saif., A.A. (۲۰۱۳), Modern Educational Psycology. Tehran: Doran Publications, (In ...
Saif., A.A. (۲۰۱۴), Assessing Process and Product of Learning. Tehran: ...
Shukuhi Yekta, M., & Parand, M. (۲۰۰۹), Psychological and Educational ...
Tetsuhito, Sh., Osamu, T., Tomoko,Y., & Kiyomi, Y. (۲۰۰۶), Comparison ...
Thorndike, B.L. (۱۹۱۰), Applied Psychometrics. Tranzlation: Human, H.A. (۲۰۰۷), Tehran: ...
Scalise, K., & Gifford, B. (۲۰۰۶), Computer-based assessment in E-Learning: ...
Tarasowa, G., & Auer, S. (۲۰۱۳), Balanced scoring method for ...
Verbic, S. (۲۰۱۲), Information value of Multiple-response questions. Psihologija, ۴۵ ...
Wilcox, B.R., & Pollock, S.J. (۲۰۱۴), Coupled multiple-response versus free-response ...
نمایش کامل مراجع