هنجاریابی، روایی و اعتبار مقیاس امیدواری حوزه های خاص در دانشجویان ایرانی*
Publish place: Clinical Psychology Studies، Vol: 2، Issue: 5
Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 402
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_CPS-2-5_003
Index date: 27 October 2021
هنجاریابی، روایی و اعتبار مقیاس امیدواری حوزه های خاص در دانشجویان ایرانی* abstract
زمینه و هدف: اندازه گیری نقاط قوت و توانمندی های ذهنی انسان و سازه هایی که در حیطه روان شناسی مثبت وجود دارد نیازمند ابزارهایی می باشند. هدف پژوهش حاضر بررسی مشخصات روان سنجی مقیاس امیدواری بزرگسالان سیمپسون (۱۹۹۹) در دانشجویان ایرانی بود. روش پژوهش: در این تحقیق توصیفی- پیمایشی ۱۰۰۰ نفر دانشجو با دامنه سنی (۱۸ تا۳۴) و میانگین ۱۳/۵±۹/۲۳ با روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای از بین دانشگاه های مختلف انتخاب شدند و به پرسشنامه های امیدواری اسنایدر، شادکامی آکسفورد، سرسختی روانی، ناامیدی بک، و بهزیستی روان شناختی ریف به همرا مقیاس امیدواری سیمپسون ( ۱۹۹۹)، (با اندکی تغییر) پاسخ دادند. یافته ها: ضرایب آلفای کرونباخ (۹۴/۰)، دونیمه کردن (۸۵/۰)، اعتبار همگرا با مقیاس های سرسختی (۴۰/۰)، شادکامی (۶۴/۰)، و بهزیستی روان شناختی ( ۴۷/۰) اعتبار واگرا ( ناامیدی بک،۲۵/۰-)، اعتبار ملاکی (امیدواری اسنایدر، ۵۵/۰) به دست آمد که همگی در سطح ۰۱/۰< p معنی دار بودند. تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که مقیاس ۴۰ سوالی امیدواری بزرگسالان در نمونه ایرانی از پنج عامل اشباع شده است که ۵۶ درصد واریانس مقیاس را تبیین می کنند. تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم نشان داد پنج عامل مذکور به خوبی بر روی یک عامل اصلی بار می شوند و مدل شش عاملی به خوبی با داده ها برازش داشت (۹۳/۰ AGFI=، ۰۳۷/۰RMSEA=، ۹۸/۰ NFI=). نتیجه گیری: نتایج نشان داد که این آزمون از اعتبار و روایی بالایی برخوردار است و قابل استفاده در سایر تحقیقات می باشد
هنجاریابی، روایی و اعتبار مقیاس امیدواری حوزه های خاص در دانشجویان ایرانی* Keywords:
هنجاریابی، روایی و اعتبار مقیاس امیدواری حوزه های خاص در دانشجویان ایرانی* authors
محسن احمدی طهور سلطانی
دانش آموخته دوره دکتری روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران. email: mahmadi_۱۳۶۲@yahoo.com
رضا کرمی نیا
دانشیار بالینی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج).
حسن احدی
استاد روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.
علیرضا مرادی
استاد روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم تهران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :