هم سنجی تاثیر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش بهبود مهارت های رویارویی زوجی بر بدریختی انگاری بدن و بهزیستی ذهنی زنان دچار سرطان پستان

سرطان پستان و جراحی آن می­تواند وضعیت­های روان شناختی متعارضی را به دنبال داشته باشد. هدف پژوهش هم سنجی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش بهبود مهارت های رویارویی زوجی بر بدریختی انگاری بدن و بهزیستی ذهنی زنان دچار سرطان پستان بود. این پژوهش یک طرح نیمه آزمایشی با پیش­آزمون، پس­آزمون و گروه گواه و پیگیری ۳ ماهه بود. جامعه پژوهش بیماران زن دچار سرطان پستان مراجعه کننده به بیمارستان سیدالشهدا اصفهان در سال ۱۳۹۶ بود. از میان آن ها ۴۵ نفر از داوطلبین به روش ­نمونه­گیری هدفمند پس از بررسی ملاک­های ورود انتخاب و به صورت تصادفی در گروه­های آزمایش و گواه گمارش شدند. مداخلات طی ۹ نشست ۹۰ دقیقه­ای اجرا شد، گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفت. داده­ها با ابزارهای نگرانی از تصویر بدن لیتلتون و همکاران (۲۰۰۵) و بهزیستی ذهنی کی­یز و ماگیارمو (۲۰۰۳) گردآوری شد. برآیندهای تحلیل واریانس اندازه­های مکرر نشان داد که میان گروه­های آزمایش با گروه گواه در بدریختی انگاری بدن و بهزیستی ذهنی تفاوت معنی داری وجود دارد و آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد اثرات بیشتری را در سنجش با آموزش مهارت­های رویارویی زوجی بر بهزیستی ذهنی داشته است (۰۵/۰p<). بر پایه یافته­ها، آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد موجب فراگیری راهکارهای کارآمد در مدیریت هیجانات، احساسات منفی و عمل متعهدانه شده و آموزش مهارت­های رویارویی زوجی می­تواند منجر به بالا رفتن توانمندی در مدیریت فشار روانی برآمده از بیماری شود. مداخلاتی که در کنار کاهش علائم بدریختی انگاری بدن، می­توانند بهزیستی ذهنی زنان دچار سرطان پستان را ارتقا دهند.

Keywords:

پذیرش و تعهد , مهارت های رویارویی زوجی , بدریختی انگاری بدن , بهزیستی ذهنی , سرطان پستان