تاثیر بازی های آموزشی گروهی بر خلاقیت و یادگیری زبان انگلیسی کودکان با درنظر گرفتن نقش میانجی اشتیاق در آموزشگاه میلاد ناحیه ۴ کرج

در پژوهش حاضر به تاثیر بازی های آموزشی گروهی بر خلاقیت و یادگیری زبان انگلیسی کودکان با درنظر گرفتن نقش میانجی اشتیاق در آموزشگاه میلاد ناحیه ۴ کرج پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از جهت بررسی روابط بین متغیرها در میان تحقیقات توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر زبان آموزان موسسه زبان میلاد ناحیه ۴ کرج بودند که با توجه به تعداد اعضای جامعه که ۱۰۰ نفر بودند با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۸۰ نفر برای توزیع پرسشنامه انتخاب گردیدند و بوسیله شیوه نمونه برداری تصادفی ساده داده ها جمع آوری گردید. در پژوهش حاضر برای گردآوری داده ا از پرسشنامه استاندارد بین المللی که روایی و پایایی آن مورد سنجش واقع گردیده استفاده شده است. به منظور آزمون فرضیات از نرم افزار spss و lisrel استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون مدل تحقیق نشان داد که بازی های آموزشی گروهی بر اشتیاق زبان آموزان موثر است. همچنین اشتیاق بر خلاقیت و یادگیری زبان آموزان تاثیر معناداری دارد و در نهایت خلاقیت بر یادگیری زبان آموزان موسسه زبان موثر است.