جایگاه و نقش قومیت در برنامه درسی الگویی برای توسعه
Publish place: The first conference on the cultural effects of Kurdistan
Publish Year: 1390
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,590
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CCEKURDISTAN01_002
Index date: 17 January 2012
جایگاه و نقش قومیت در برنامه درسی الگویی برای توسعه abstract
توسعه همه جانبه ازمجرای توسعه علمی و توسعه علمی از طریق برنامه درسی محقق می شود نیمی از استانهای کشور بطور مستقیم دارای تنوعی قومی هستند با توجه به این گستردگی کمی و جغرافیایی تاثیرات فرهنگی و نگرشی قومیتی برنامه درسی پنهان در پیشبرد اهداف برنامه درسی قابل ملاحظه است و از این میان چون نگرشها تاثیرات مستقیم تر و سریع تری دارند و لحاظ کردن آنها در برنامه درسی آشکار به موفقیت برنامه درسی و توسعه کمک می کند لذا با بررسی نگرش زبانی درصدد پی بردن به میزان همبستگی و یا گسست در اهداف برنامه درسی هستیم روش مورد استفاده روش توصیفی پیمایشی است و از پرسشنامه نگرش سنج زبانی استفاده شده است نتایج از نگرش زبانی مثبت بیش از نیمی از دانش آموزان به زبان فارسی و کردی حکایت می کند ولی نگرش به زبان کردیسطح بالاتری را کسب کرده است. با استفاده از این نتیجه و چند مولفه دیگر مقایسه ای با برنامه درسی موجود انجام گرفته و نقاط قوت و ضعف برنامه مشخص شده و الگویی برای به حداکثر رساندن نقش قومیت در توسعه از مجرای تلفیق برنامه درسی پنهان و آشکار ارایه ودراین راستا پیشنهادهایی مطرح شده است.
جایگاه و نقش قومیت در برنامه درسی الگویی برای توسعه Keywords:
جایگاه و نقش قومیت در برنامه درسی الگویی برای توسعه authors
فرهاد رشیدی
دبیر آموزش و پرورش شهرستان سقز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :