نقش تفکر انتقادی در خلاقیت دانش آموزان

جامعه تکثرگرای امروزی به شهروندانی نیاز دارد که بتوانند روابط دیدگاه های مختلف در باره مسائل پیچیده را ارزیابی کنند و در تصمیم گیری های اجتماعی سهیم باشند . تفکر انتقادی و خلاق نه تنها شخص را قادر می سازد که از تجربیات قبلی خود استفاده نماید و آن را با موفقیت های تازه ارتباط دهد. بی توجهی به مهارت های جستجوگرایانه فکری باعث می شود که فراگیران ما نتوانند خود را با دنیای جدید و در حال تغییر، وفق دهند و اندیشه های متناسب با هر زمان را ایجاد نمایند. نوآوری می تواند به شکوفایی شناختی و نظری منجر شود یعنی کسانی که در موضوعات گوناگون علمی نظریه های جدیدی ارائه می کنند ذهن خلاق خود را بکار می اندازند و محصول فکری جدید تولید می کنند . برای پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان باید به استمرار مشغولیت تفکر شامل تامل کردن ، استدلال کردن ، هدایت کردن هرچه بیشتر آنها در جریان اعمال و باورها کمک کرد . برای تفکرتحلیلی مهارت هایی وجود دارند که آموزش درست این مهارت ها باید بخش مهم آموزش در تمام کلاس ها باشد. اگر دانش آموزان می خواهند از تعلیم و تربیت سود ببرند و بتوانند به گونه ای علمی عمل نمایند و در آینده نظریه پردازان خوبی شوند باید مهارت هایی که با تفکر اثر بخش همراه هستند را یاد بگیرند و آن ها را به کار ببرند. معلمان می توانند با استفاده از الگوهای متنوع مثل مدل انیس و گاریسون و مدل های دیگر دانش آموزان را به سوی تفکر تحلیلی و تعمق درباره معنا و مفهوم موضوعات درسی سوق دهند و زمینه فهم عینی اصول اساسی درس را برای دانش آموزان فراهم کنند و قدرت استنتاج و تعمیم و تجزیه و تحلیل آنها را در راه تدوین نظریه و تولید علم افزایش دهند

Keywords:

تفکر انتقادی , تفکر خلاق , نوآوری , اجتماع پرس و جو