سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی

Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 303

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_MPES-10-1_005

Index date: 16 November 2021

مدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی abstract

هدف پژوهش حاضر به عنوان بخشی از رساله دکتری، توسعه مدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های مهندسی در کوتاه مدت (نیمسال تحصیلی) بوده که به روش داده کاوی و با استفاده از الگوریتم شبکه عصبی به اجرا درآمده است. جامعه آماری، دربرگیرنده ی کلیه "ترم- دانشجوها" از نیمسال اول سال تحصیلی۹۱-۱۳۹۰ لغایت دوم ۹۴-۱۳۹۳ در سه مورد از دانشگاه های فنی-مهندسی کشور (مجموعا ۵۳۴۲۲ رکورد) بوده که با بهره برداری مستقیم از سیستم های آموزش هر سه دانشگاه در مدل سازی وارد شده اند. نتایج حاکی از آن است که با بهره گیری از داده های موجود در سیستم های حوزه آموزش دانشگاه ها و به خدمت گرفتن شبکه عصبی می توان با صحت بیش از ۹۵ درصد و اعتبار بالاتر از ۶۰، نسبت به پیش بینی وضعیت نیمسال برای یکایک دانشجویان اقدام نمود. معدل نیمسال قبل، معدل کل، زوج یا فرد بودن نیمسال، نوع واحدهای اخذ شده و مبادرت به فعالیت های فوق برنامه در نیمسال، به عنوان موثرترین متغیرهای پیش بین، تشخیص داده شدند.

مدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی Keywords:

مدلی برای پیش بینی آسیب پذیری تحصیلی مقطع کارشناسی مبتنی بر شبکه عصبی authors

علی اکبر امین بیدختی

استاد گروه مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان

محمد فتحیان بروجنی

استاد دانشگاه علم و صنعت ایران

احمد نامنی

دانش آموخته دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
ابوالقاسمی، م. و میرالی رستمی، ا. (۱۳۹۲). عوامل موثر بر ...
احمدوند، م. ع. (۱۳۸۰). مقایسه سبک های مطالعه و یادگیری ...
رحمتی، ع. لسانی، م. و خلیل زاده، ر. ...
رودباری، م.، احمدی، آ. و عبادی فرد آذر، ف. (۱۳۸۹). ...
زارعی، ج.، عزیزی، ا. و کاظمی، ا. (۱۳۹۳). بررسی عوامل ...
شهرابی، جمال و زارع، ابولفضل(۱۳۹۲). داده کاوی با کلمنتاین. چاپ ...
صباغیان، زهرا و پور کاظمی، محمد حسین. (۱۳۸۷). بررسی و ...
غفاری، ا.، کارشکی، ح. و رضائی، م. (۱۳۸۹). ...
کانتاردزیک، ام. داده کاوی. ترجمه علیخانزاده، امیر (۱۳۹۲). چاپ سوم. ...
لشکرگیر، سعادت جو، لطیف. (۱۳۹۲). پیش بینی عملکرد دانش آموزان ...
مقیمی، سید محمد.، خنیفر، حسین.، زروندی، نفیسه، جوکار، احمد، بیان ...
Chen, S. and Voyles, D. (۲۰۱۳). HESI Admiddion Assessment Scores: ...
Giambona, F., Erasmo, V., & Vassiliadis, E. (۲۰۱۱). Educational Systems ...
Gil-Galván, R., & Gil-Galván, F. J. (۲۰۱۳). How to Use ...
Gqweta, N. (۲۰۱۲). A perspective of final year diagnostic radiography ...
Hamaideh, S. H., & Hamdan-Mansour, A. M. (۲۰۱۳). Psychological, Cognitive ...
Hardinger, K. L., Schauner, S., Graham, M., & Garavalia, L. ...
Islam Shovon, H. and Haque, M. (۲۰۱۲). An Approach of ...
Knauss, P. J. & Wilsson, P. (۲۰۱۳). Predicting Early Academic ...
Laurens, C., Krist, D. W., Erwin, O., & Ides, N. ...
Mikolaj, H., Steven, R. (۲۰۱۳). Divergent Historical Experiences and Inequality ...
Nasir, N. A., Rasid, N. S., Ahmad, N. & Noor ...
Reichmann, M. (۲۰۱۲). Future-Oriented Higher Education: Which Key Competencies Should ...
Rodgers, S., Stenhouse, R., McCreaddie, M., & Small, P. (۲۰۱۳). ...
Rosander, P., Bäckström, M., & Stenberg, G. (۲۰۱۱). Personality Traits ...
Saklofske, D. H., Austin, E. J., Mastoras, S. M., Beaton, ...
Stukalina, Y. (۲۰۱۳). Management of the Educational Environment: The Context ...
U.S. Department Of Education, for Each And Every Child (۲۰۱۳). ...
Vesela, D., & Klimova, K. (۲۰۱۳). Supporting Creative Industries with ...
نمایش کامل مراجع