سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تغییر پارادایم نگرش نیوتنی به کوانتومی در نظریه برنامه درسی، چشم اندازی دیگر درعمل برنامه درسی در هزاره سوم

Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 210

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CCSA01_009

Index date: 16 November 2021

تغییر پارادایم نگرش نیوتنی به کوانتومی در نظریه برنامه درسی، چشم اندازی دیگر درعمل برنامه درسی در هزاره سوم abstract

انسان موجودی چند بعدی و پیچیده است که در دنیایی سرشار از پیچیدگی ها برای رسیدن به شایستگی و موجودی برتر تلاش میکند .با توجه به اینکه تئوری های کوانتومی این قابلیت را دارد که در تبیین رفتارهای پیچیده انسان و از جمله آموزش و یادگیری مفید واقع شود و محدود به پدیده های فیزیکی نباشد ،بنابراین در این بررسی به ویژگیهای رویکرد کوانتومی و از جمله نظریه پیچیدگی پرداخته و بازنگری در برنامه های درسی کنونی را با توجه به قابلیتهای سازگار با جهان هستی در این نظریه در جهت اصلاح و رفع کاستی ها، پیشنهاد می نماید . برای این منظور از ارزیابی ساختار مفهومی و پژوهش نظریه ای استفاده گردید.نظریه پیچیدگی در ایران، دربیشتر قلمروها و به ویژه برنامه درسی موضوع ناشناخته ای است. ویژگی های اصلی نظریه پیچیدگی برگرفته از فیزیک کوانتومی کل گرایی ، علیت متقابل ،واقعیت ذهنی، عدم قطعیت ،خودتنظیمی، چند سویه نگری و غیرخطی بودن است. پیچیدگی، رویکرد فرا رشته ای ،ترویج دانش زمینه ا ی، جایگزینی دانش توزیعی، مشارکتی و مذاکره ای را به جای دانش سلسله مراتبی، آمادگی برای رویارویی با تحولات و موقعیتهای غیر منتظره ،حمایت از یادگیری مادام العمر با ارائه برنامه درسی مسئله محور و پرداختن به همه ابعاد پیچیده انسانی و تعاملات گسترده وی با جهان هستی و همچنین با احترام به فرهنگ ها و قومیتهای متفاوت، اجرای برنامه های درسی با هدف تعلیم و تربیت چند فرهنگی را ارائه می دهد . با بهره گیری از اصول کوانتومی میتوان به شناخت استعدادهای فراگیر با بررسی کامل و دقیق پرداخت.

تغییر پارادایم نگرش نیوتنی به کوانتومی در نظریه برنامه درسی، چشم اندازی دیگر درعمل برنامه درسی در هزاره سوم Keywords:

تغییر پارادایم نگرش نیوتنی به کوانتومی در نظریه برنامه درسی، چشم اندازی دیگر درعمل برنامه درسی در هزاره سوم authors

عظیمه ابراهیمی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد کرمان. دانشگاه آزاد اسلامی.کرمان.ایران.

زهرا زین الدینی میمند

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کرمان. دانشگاه آزاد اسلامی. کرمان. ایران.

مقاله فارسی "تغییر پارادایم نگرش نیوتنی به کوانتومی در نظریه برنامه درسی، چشم اندازی دیگر درعمل برنامه درسی در هزاره سوم" توسط عظیمه ابراهیمی، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد کرمان. دانشگاه آزاد اسلامی.کرمان.ایران.؛ زهرا زین الدینی میمند، استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کرمان. دانشگاه آزاد اسلامی. کرمان. ایران. نوشته شده و در سال 1399 پس از تایید کمیته علمی همایش ملی مطالعات برنامه درسی در هزاره سوم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله برنامه درسی، فیزیک کوانتومی، نظریه پیچیدگی، لبه آشوب. هستند. این مقاله در تاریخ 25 آبان 1400 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 210 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که انسان موجودی چند بعدی و پیچیده است که در دنیایی سرشار از پیچیدگی ها برای رسیدن به شایستگی و موجودی برتر تلاش میکند .با توجه به اینکه تئوری های کوانتومی این قابلیت را دارد که در تبیین رفتارهای پیچیده انسان و از جمله آموزش و یادگیری مفید واقع شود و محدود به پدیده های فیزیکی نباشد ،بنابراین در این بررسی ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تغییر پارادایم نگرش نیوتنی به کوانتومی در نظریه برنامه درسی، چشم اندازی دیگر درعمل برنامه درسی در هزاره سوم با 8 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.