ویژگی های روان سنجی نسخهپیش دبستانی سیاهه درجه بندی رفتاری کنشوری اجرایی (فرم معلم)
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 149
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-10-38_002
تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، تعیین اعتبار، روایی و ساختار عاملی نسخه پیش دبستانی سیاهه درجه بندی رفتاری کنش وری اجرایی (فرم معلم) بود. سیاهه کنش های اجرایی ۳۹۰ کودک ۲ تا ۵ ساله مقطع پیش دبستانی شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۱-۹۰ به شیوه نمونه برداری تصادفی چند مرحلهای از طریق معلمان گردآوری شد. اعتبار مقیاس از طریق همسانی درونی و همبستگی های مجموعه ماده مورد بررسی قرار گرفت. همچنین برای بررسی روایی مقیاس از تحلیل عاملی و روایی همزمان استفاده شد. ضرایب آلفای کرونباخ و همبستگی های مجموعه ماده بیانگر اعتبار رضایتبخش سیاهه و زیرمقیاس های آن بود. تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی بیانگر دو الگوی پنج عاملی (بازداری، تغییر، مهار هیجانی، حافظه کاری و برنامه ریزی/سازمان دهی) و سه عاملی (خودمهارگری بازداری، انعطاف پذیری و فراشناخت) بود. افزون بر این، روایی همگرای مقیاس با سیاهه فهرست رفتاری کودکان مطلوب بود. نسخه پیش دبستانی سیاهه درجه بندی رفتاری کنش وری اجرایی (فرم معلم) ابزاری مفید جهت سنجش کنش های اجرایی در کودکان پیش دبستانی است و می تواند در پژوهشهای روان شناختی و موقعیت های بالینی در ایران به کار گرفته شود.
Keywords:
Authors
علی مشهدی
استادیار دانشگاه فردوسی مشهد
جعفر حسنی
استادیار دانشگاه خوارزمی
زرین برعرفان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
پریسا نجفی گل
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
شراره دانشور
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی