ساخت و هنجاریابی آزمون سازش یافتگی تحصیلی برای دانشجویان

ثریا حمیلی; عبدالجواد احمدی; سید علی محمد موسوی; مریم غفوریان

ساخت و هنجاریابی آزمون سازش یافتگی تحصیلی برای دانشجویان

Publish place: Developmental Psychology:Iranian psychologists، Vol: 12، Issue: 46

Publish Year: 1394

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1319546

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-12-46_007

تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400

Abstract:

پژوهش حاضر به منظور ساخت آزمون سنجش سازش یافتگی تحصیلی دانشجویان انجام شد. مجموعه ای با ۱۵۲ ماده در شش زیرمقیاس شامل سازش یافتگی با دانشگاه، سازش یافتگی با رشته تحصیلی، سازش یافتگی اجتماعی و بین فردی، سازش یافتگی عاطفی، سازش یافتگی با مهارت‎های تحصیلی، و خودیابی و هدفمندی تهیه شد. از بین دانشجویان شهر قزوین، ۴۱۱ نفر با روش نمونه‎برداری طبقه‎ای انتخاب شدند و به این آزمون پاسخ دادند. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، ماده‎های مربوط به زیرمقیاس‎ها را تاییدکرد. افزون بر آن مشخص شد که بین ماده‎های یک عامل با ماده‎های عامل های دیگر، همبستگی بالایی وجود ندارد و این عوامل تا حد زیادی مستقل از یکدیگر هستند. اعتبار آزمون با استفاده از روش آلفای کرونباخ ۹۴۸/۰ به دست آمد. پس از حذف برخی از ماده‎ها، نسخه نهایی این آزمون با ۱۳۸ ماده تهیه شد.

Keywords:

آزمون سازش یافتگی تحصیلی , ساخت , هنجاریابی

Authors

ثریا حمیلی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی

عبدالجواد احمدی

استادیار دانشگاه بین المللی امام خمینی

سید علی محمد موسوی

استادیار دانشگاه بین المللی امام خمینی

مریم غفوریان

دانشجوی دکتری دانشگاه بین المللی امام خمینی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

رجبی، م.، صارمی، ع. و بیانی، م. (۱۳۹۱). ارتباط بین ...
سپهری، ص. و مظاهری، م. (۱۳۸۸). الگوی ارتباطی خانواده و ...
عسکری، س.، زکی‎یی، ع. و علیخانی، ع.(۱۳۹۱). رابطه سبکهای دلبستگی ...
گنجه، ز. (۱۳۸۹). بررسی تاثیر فضاهای آموزشی بر سازگاری اجتماعی، ...
فرحبخش، ک. (۱۳۹۰). تهیه آزمون سازش یافتگی دانشجویان (اسد) و ...
موسوی، ع.م.، کافی‎ماسوله، م. و امیرپورتالش، ف. (۱۳۷۷). تهیه و ...
نیک دل، ا. (۱۳۸۵). بررسی و مقایسه خودتنظیمی یادگیری و ...
ولی‎زاده، ش. (۱۳۹۰). سبک‎های والدگری و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطه‎گر ...
Aderi, M., Jdaitawi, M., Ishak, N. A., & Jdaitawi, F. ...
Anton, W. D., & Reed, J. R. (۱۹۹۱). College Adjustment ...
Baker, W., & Siryky, B. (۱۹۸۴). Student Adaptation to CollegeQuestionnaire ...
Chaplin, J. P. (۱۹۸۵). Dictionary of psychology (۲nd ed.). New ...
Holly, H. H., & Maureen, K. (۲۰۰۲). Attachment, social support, ...
Jou, Y. H., & Fukada, H. (۱۹۹۵). Effects of social ...
Lydia, K., & Carole, M. (۲۰۰۳). College adjustment in a ...
Nafziger, M. A., Couillard, S., & Wiswell, D. K. (۱۹۹۸).Normative ...
Reed-Victor, E. (۲۰۰۳). Individual differences and early school adjustment: Teacher ...
Quick, C. L. (۲۰۰۲). Measuring change in university counseling center ...
Tinto, V. (۱۹۹۳). Leaving college: Rethinking the causes and cures ...
Weiten, W., & Lioyd, M. A. (۱۹۹۷). Psychology applied to ...
Wiswell, D. K. (۱۹۹۷). Establishing the validity of the College ...
Walton, E. A., & Thurber, C. A. (۲۰۱۲). Homesickness and ...

نمایش کامل مراجع