اثربخشی آموزش تحمل بلاتکلیفی به شیوه ی شناختی رفتاری بر اختلال اضطراب فراگیر
Publish place: Quarterly of Applied Psychology، Vol: 8، Issue: 4
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 273
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-8-4_001
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
Abstract:
چکیدههدف: هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش تحمل بلاتکلیفی به شیوه شناختی رفتاری داگاس (۲۰۰۷) بر نگرانی و عدم تحمل بلاتکلیفی افراد دچار اختلال اضطراب فراگیر بود. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیشآزمون، پسآزمون و گروه گواه و جامعه آماری مراجعان دچار اختلال اضطراب فراگیر به کلینیک اخوان تهران در سال ۱۳۹۲ به تعداد ۴۸ بیمار بود. ۱۸ نفر که بهطورخالص این اختلال را داشتند با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس هدفمند و مصاحبه ساختاریافته بالینی فرست، اسپیتزر، گیبون و ویلیامز (۱۹۹۶) انتخاب شدند و بهطور تصادفی در دو گروه برابر آزمایش و گواه قرار گرفتند و در مرحله پیش از درمان، پایان درمان و مرحلهی پیگیری دو ماهه به پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا میر، میلر، متزگر و بورکووک (۱۹۹۰) و مقیاس عدم تحمل بلاتکلیفی فریستون، ریوما، لیتارت، داگاس و لاداسر (۱۹۹۴) پاسخ دادند. برنامه آموزش تحمل بلاتکلیفی در مورد گروه آزمایش بهمدت ۹ جلسه هفتگی،۹۰ دقیقهای بهکار گرفته شد. یافتهها: نتایج نشان داد که میانگین مولفههای نگرانی و عدم تحمل بلاتکلیفی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه در پسآزمون و پیگیری بهطور معنیداری کاهش پیدا کرده است. نتیجهگیری: آموزش تحمل بلاتکلیفی به شیوه درمان شناختی رفتاری داگاس شیوهی موثر و کارا برای درمان افرد دچار اختلال اضطراب فراگیر است.
Keywords:
Authors
رویا موسوی نیا
دانشگاه علامه طباطبایی
محمود گلزاری
دانشگاه علامه طباطبایی
احمد برجعلی
دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :