مقایسه مشکلات روان شناختی و زمینه های تحصیلی دانشجویان موفق و ناموفق
Publish place: Quarterly of Applied Psychology، Vol: 8، Issue: 4
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 129
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-8-4_007
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
Abstract:
چکیده هدف: هدف پژوهش شناسایی زمینههای تحصیلی و مشکلات روانشناختی زمینهساز مشروط شدن دانشجویان بود. روش: روش پژوهش علی- مقایسهای و جامعه آماری کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی به تعداد ۷۶۵۰ نفر بود که با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای ۹۰ دانشجو شامل ۳۰ دانشجوی مشروط، ۳۰ دانشجوی موفق و ۳۰ دانشجوی عادی برحسب معدل کل آنها در دوره دانشجویی مشخص شد. ابزارهای پژوهش، آزمون هوش ریون رحمانی (۱۳۸۶) و فهرست نشانگان ۹۰ سوالی درگاتیس و کلاری، ۱۹۷۳ بود. یافتهها: نتایج حاکی از تفاوت بین معدل دیپلم، رتبه کنکور، هوش و کلیه مولفههای سلامت روانی بهجز مولفههای افکار پارانوئیدی و روان گسستهگرایی در سه گروه بود. نتیجه گیری: این تفاوتها بهعنوان عوامل زمینهای که در وضعیت تحصیلی دانشجویان نقش دارند بحث میشوند. بنابراین دانشگاه میتواند برای پیشگیری از مشروطی و افت تحصیلی دانشجویان و بهمنظور تقویت تحصیلی دانشجویان جدیدالورود که رتبه کنکور و معدل دیپلم پایین داشتهاند برنامههای تقویت تحصیلی داشته باشد. همچنین چون این مطالعه حوزههای مشخصی را برای مداخلات روانشناختی در بین دانشجویان برجسته میکند.
Keywords:
Authors
تقی پورابراهیم
دانشگاه شهید بهشتی،
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :