الگوی بررسی ساختار ارتباطی زبان در متون تعلیمی ادبیات فارسی
Publish place: Journal of Literary Criticism and Rhetoric، Vol: 4، Issue: 1
Publish Year: 1394
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 311
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JLCR-4-1_006
Index date: 22 November 2021
الگوی بررسی ساختار ارتباطی زبان در متون تعلیمی ادبیات فارسی abstract
حوزه پژوهش های زبانی سنتی یا بلاغت، با حوزه مطالعات زبانشناختی معاصر دارای چنان ارتباط استواری است که از آن می توان به بوطیقای ارتباط یاد کرد. این بوطیقای ارتباط در هر گونه ادبی، مقتضای حال متفاوتی با گونه های دیگر دارد. بلاغت زبان در مثنوی نیز بر پایه بوطیقای «ارتباط- ترغیب»ی شکل گرفته است که در یک سوی آن، «بافت متن» به چشم می خورد و در سوی دیگر، عواملی را می توان یافت که توانش ارتباطی مثنوی بر مخاطب و واکنش های پدید آمده را از جانب او درون موقعیت یا بافتی معین ارزیابی می کند. به این ترتیب، پنج نقش عمده در این چارچوب ارتباطی می توان تشخیص داد که هریک در حوزه زبان عرفان ویژگی هایی دارد. این مقاله، در صدد است تا علاوه بر تبیین ساختار ارتباط- ترغیب در مثنوی، کارکردهای مرتبط با این الگو را تحلیل و جایگاه آن را در گونه تعلیمی متن مثنوی تشریح کند.
الگوی بررسی ساختار ارتباطی زبان در متون تعلیمی ادبیات فارسی Keywords:
الگوی بررسی ساختار ارتباطی زبان در متون تعلیمی ادبیات فارسی authors
راضیه حجتی زاده
استادیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه اصفهان