Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

اعتبار سازه ی معیارنمره دهی مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی)

Year: 1399
COI: JR_JTPSOL-9-1_002
Language: PersianView: 32
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

محسن رودمعجنی - نویسنده ی مسئول، دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فردوسی مشهد
احسان قبول - استادیار گروه زبان وادبیات فارسی، دانشگاه فردوسی مشهد
بهزاد قنسولی - دانشگاه فردوسی مشهد : گروه زبان و ادبیات انگلیسی

Abstract:

سنجش زبان یکی از ارکان اساسی­ هر نظام­ آموزش زبان به شمار می­آید. بخش عمده­ای از کارآمدی مراکز آموزشی در گرو بهره­گیری از شیوه­های معتبر سنجش است. در پژوهش حاضر تلاش شده است تا به بررسی اعتبارسازه­ای معیار نمره­دهی مهارت نوشتن در آزمون رسمی پایان دوره­ی مرکز زبان فارسی دانشگاه فردوسی پرداخته شود. به این منظور نتایج به­دست آمده از یکی از آزمون­های برگزار شده در این دانشگاه توسط مدل­های  آماری راش و تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که سه سازه­ی کیفیت زبان، انسجام و ارتباط با موضوع برای سنجش مهارت نوشتن از میزان اعتبار بالایی برخوردار هستند. در این میان سازه ی انسجام با ۰.۹۸ بیشترین میزان و دو سازه­ی دیگر هر کدام با ۰.۹۷ دومین میزان بار عاملی را داشتند. همچنین در معیار نمره­دهی این آزمون بسندگی از یک مقیاس شش درجه­ای برای نمره­دهی هر یک از سازه­ها استفاده شده است. مدل آماری راش نشان داد که هر یک از ارزیاب­ها توانسته­اند به شکل نسبتا صحیحی از این مقیاس برای نمره­دهی استفاده کنند، زیرا ترتیب آستانه­ها مطابق ترتیب نمرات است و بهم­ریختگی ندارد. از سویی دیگر نقشه­ی آزمون­دهنده پرسش گویای این امر بود که این مقیاس نمره­دهی توانایی تمیز آزمون­دهندگان ضعیف، متوسط و قوی را از یکدیگر دارد و مولفه­ها و درجه­های نمره­گذاری (۰ تا ۵) همه­ی گستره ی توانایی آزمون دهندگان را دربرمی­گیرند و با این مقیاس می­توان تمام داوطلبان با هر میزان توانایی نوشتن را اندازه گرفت. همچنین میزان پایایی نمره­دهنده در این آزمون ۰.۹۶ برآورد شد که رقم بسیار مناسبی محسوب می شود.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_JTPSOL-9-1_002. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1321900/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
رودمعجنی، محسن و قبول، احسان و قنسولی، بهزاد،1399،اعتبار سازه ی معیارنمره دهی مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی)،https://civilica.com/doc/1321900

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • جلیلی، سید اکبر. (۱۳۹۰). آزمون مهارتی فارسی (آمفا) بر پایه ...
  • جلیلی، سید اکبر. (۱۳۹۶). ارزیابی تولیدات نوشتاری فارسی­آموزان سطح پیشرفته: ...
  • گل پور، لیلا. (۱۳۹۴). طراحی و اعتباربخشی آزمون بسندگی زبان ...
  • گل پور، لیلا. (۱۳۹۷). طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی ...
  • متولیان نائینی، رضوان و استوار ابرقویی، عباس. (۱۳۹۳). نقش تداخل ...
  • متولیان نائینی، رضوان و ملکیان، رسول.(۱۳۹۳). تحلیل خطاهای نحوی فارسی ...
  • References:Attali, Y. (۲۰۰۷).Construct validity of e-rater in scoring TOEFL essays. ...
  • Bachman, L. F. (۱۹۹۰). Fundamental considerations in language testing. Oxford: ...
  • Bachman, L. (۲۰۰۴). Statistical Analysis for Language Assessment. New York: ...
  • Bachman L. & Palmer A. (۱۹۹۶). Language testing in practice. ...
  • Bachman L. & Palmer A. (۲۰۱۰). Language assessment in practice. ...
  • Bond, T. G., & Fox, C. M. (۲۰۰۷). Applying the ...
  • Buck, G. (۲۰۰۱). Assessing listening. Cambridge University Press ...
  • Canale, M. (۱۹۸۳). From Communicative Competence to Communicative Language Pedagogy. ...
  • Chapelle, C., Grabe, W., & Berns, M. (۱۹۹۷). Communicative language ...
  • Cumming, A., Kantor, R., & Powers, D. E. (۲۰۰۱). Scoring ...
  • Cumming, A., Kantor, R., & Powers, D. E. (۲۰۰۲). Decision ...
  • ETS: Educational Testing System. (۲۰۱۲). The official Guide to the ...
  • Erdosy, M. U. (۲۰۰۴). exploring variability in judging writing ability ...
  • Fulcher, G. & Davidson, F. (۲۰۰۷). Language testing and assessment ...
  • Golpour, L. (۲۰۱۸). Developing of a writing skill test for ...
  • Golpour, L. (۲۰۱۴). Designing and validating Persian proficiency test based ...
  • Harris, D. P. (۱۹۶۹). Testing English as a Second Language. ...
  • Hambleton, R. K., Swaminathan, H. & Rogers, J.(۱۹۹۱).Fundamentals of Item ...
  • Jalili, A. (۲۰۱۷). Assessing advanced Persian language learners written production: ...
  • Jalili, A. (۲۰۱۱). Persian Language proficiency test based on four ...
  • Kelly, T. L. (۱۹۲۷). Interpretation of educational Measurements. New York: ...
  • Lado, R. (۱۹۶۱). Language Testing. London: Longman ...
  • Linacre, J. M. (۲۰۰۹). A user’s guide to WINSTEPS. Chicago, ...
  • Lissitz, R. W. (ed.), (۲۰۰۹). The concept of validity: revisions ...
  • Messick, S. (۱۹۸۷). Validity (Report no. RR-۸۷-۴۰). Princeton: ETS ...
  • Motavallian Nayini, R., & Abarghouyi, A. (۲۰۱۳). The study of ...
  • Motavallian Nayini, R., & Malekian R. (۲۰۱۳). Syntactic error analysis ...
  • Mousavi, S. A. (۲۰۱۲). Item Response Theory. In An Encyclopedic ...
  • Powers, D. E., Burstein, J. C., Chodorow, M., Fowles, M. ...
  • Richards J. C. & Rodgers, T., S. (۲۰۱۴). Approaches and ...
  • Weigle, S, C. (۱۹۹۹). Investigating Rater prompt interactions in writing ...
  • Zhang, M., Breyer, F. J.,& Lorenz, F. (۲۰۱۳). Investigating the ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 33,004
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support