ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب های فارسی متوسطه ی اول

Publish place: Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages، Vol: 7، Issue: 1
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 230

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1329834

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTPSOL-7-1_004

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1400

Abstract:

در پژوهش حاضر، محتوای کتاب­های درسی فارسی متوسطه­ی دوره­ی اول (هفتم، هشتم و نهم) سال تحصیلی ۹۶–۹۷، از منظر کاربرد ابزارهای انسجام واژگانی و در چارچوب نقش­گرایی هلیدی و حسن (۱۹۷۶) مورد واکاوی قرار گرفتند. پژوهش به شیوه­ی تحلیل محتوا و به صورت توصیفی انجام گرفت و محتوای آن شامل سه کتاب عنوان شده در فوق بود که از هریک، سه فصل به شیوه­ی تصادفی انتخاب شدند. مواردی که از نظر هلیدی و حسن ابزارهای انسجام واژگانی محسوب می شوند در سه کتاب درسی استخراج گردیده و بسامدگیری شد. درصد وقوع هریک از ابزارها نیز به­دست آمد. پس از بررسی داده­ها مشخص شد، کتاب فارسی هفتم با ۱۵۸ مورد، کتاب فارسی هشتم با ۱۲۵ مورد و فارسی نهم با ۱۲۰ مورد، در به­کارگیری ابزار انسجام واژگانی به ترتیب در رتبه های اول تا سوم قرار دارند. در کتاب فارسی پایه­ی هفتم، باهم­آیی بیشترین ابزار انسجام به­کاررفته و تضاد، کم­ترین ابزار استفاده شده بود. در فارسی هشتم، باهم­آیی و هم­معنایی به ترتیب بیشترین و کم­ترین ابزار انسجام واژگانی      به­کاررفته در این کتاب و در فارسی نهم نیز، شمول معنایی بیشترین و باهم­آیی کم­ترین ابزار به­کار رفته بودند. در راستای تحلیل آماری دقیق­تر و یافتن معناداری در توزیع ابزارهای انسجام واژگانی در هریک از کتاب­ها، از آزمون مجذور کای استفاده گردید. بر اساس نتایج به دست آمده در سطح p<۰,۰۵، میان توزیع ابزارهای انسجام واژگانی به­کاررفته در هریک از پایه­های تحصیلی هفتم، هشتم و  نهم، تفاوت معنی­داری وجود دارد.

Keywords:

Authors

جلال رحیمیان

استاد زبان شناسی دانشگاه شیراز

سید بهنام علوی مقدم

دانشیار زبان شناسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آقاگل زاده، فردوس. (۱۳۹۴). تحلیل گفتمان انتقادی. تهران: انتشارات علمی ...
  • امرایی، محمد حسن، رضایی هفتادر، غلامعباس و زندوکیلی، محمدتقی. (۱۳۹۶). ...
  • احمدی، علیرضا و استواری، اصلان. (۱۳۹۰). انسجام متنی ابزاری برای ...
  • پالمر، فرانک رابرت. (۱۳۸۱). نگاهی تازه به معناشناسی. ترجمه­ی کورش ...
  • پور ظهیر، علی. (۱۳۸۱). مقدمهای بر برنامه­ریزی آموزشی و درسی، ...
  • راعی دهقی، اکبر. (۱۳۸۰). انواع ابزارهای انسجام درون متنی در ...
  • سارلی، ناصرقلی و ایشانی، طاهره. (۱۳۹۰). نظریه انسجامی و هماهنگی ...
  • شعبانی، حسن. (۱۳۸۶). مهارت های آموزشی (جلد دوم) روش ها ...
  • شکوفگی، حامد و احمدیان، سکینه. (۱۳۹۵). انسجام متن در کتاب­های ...
  • صفوی، کورش. (۱۳۸۳). درآمدی بر معناشناسی. چاپ ۲. تهران: سوره­ی ...
  • فضل الهی، سیف ا... و ملکی توانا، منصوره. (۱۳۹۰). ارزیابی ...
  • قورچیان، نادر. (۱۳۷۳). تحلیلی از برنامه­ی درسی مستمر، بحثی نو ...
  • عباسی، محمود، اویسی کهخا، عبدالعلی و ثواب، فاطمه. (۱۳۹۵). انسجام ...
  • کریمی، عبدالعظیم. (۱۳۸۹). مقایسه روند عملکرد دانش آموزان ایران در ...
  • کمایی­فرد، سعیده و جابر، مریم. (۱۳۹۱). انسجام متن تعاریف در ...
  • محمدابراهیمی، زینب و پاینده، لیلا. (۱۳۹۰). بررسی عوامل انسجامی در ...
  • Abbasi, Mahmoud., Oveisi, Abdolali,. & Savab,Fateme. The lexical coherence in ...
  • Ahmadi, A., Ostovari, A. (۲۰۱۱).Textual cohesion special characteristics for knowing ...
  • Ahmadian, sakine.,& Shrkufegi, Hamed. (۲۰۱۶). Integration of text in Persian ...
  • Amraie, M., Rezaei Haftador, Gh., & Zand Vakili,M. (۲۰۱۷). Coherence ...
  • Arabani Dana, A. (۱۳۸۶). Lexical Cohesion in High school English ...
  • Comaei-fard, saeede. Jaber, Maryam.(۲۰۱۲). Coherence of text definitions in academic ...
  • Gourchian, Nader. (۱۹۹۴).A analysis of continuing curriculum. Quarterly Journal of ...
  • Green, Kith., & libhan, Gil. (۲۰۰۴). Literary criticism course. Trans. ...
  • Gutwinski, Waldemar .(۱۹۷۶), Cohesion in Literary Texts. Paris: Mouton ...
  • Halliday, Michael A. K., & Hasan, Ruqaiya. (۱۹۷۶). Cohesion in ...
  • Halliday, M. A. K .(۲۰۰۲). Linguistic Studies of Text and ...
  • Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. I. M. ...
  • Innajih, A. (۲۰۰۷). The impact of textual cohesive conjunctions on ...
  • Mikk, J. (۲۰۰۰). Suggestions for Comprehensible Writing In Textbook: Research ...
  • Mohammad Ebrahimi, Zeinab., & Payande,Leila.(۲۰۱۱).The study of coherence factors in ...
  • Najafi Pazoki, Masoume. (۲۰۱۲).Reading Literacy, Reading Comprehension teaching.Tehran:Madrese ...
  • Palmer, F. R. (۲۰۰۲). New look to semantic. Translation by ...
  • Parvaz, M., & salmaninodoushan, M. (۲۰۰۷). How does text cohesion ...
  • Pourzahir, A. (۲۰۰۲). Introduction to curriculum and educational planning. Tehran,Agah ...
  • Raie Dahghi, A. (۲۰۰۱). Types of textual coherence tools in ...
  • Rahemi, J. (۲۰۰۹). Reciprocal teaching as a tool to foster ...
  • Safavi, kourosh. (۲۰۰۰). An Introduction to Semantics.Tehran,: Sooreye Mehr publication ...
  • Sareli, Naser Qoli., & Ishani,Tahere. (۲۰۱۱).Coherence Theory and Coordination of ...
  • Shabani, Hassan. (۲۰۰۷). Training Skills,teaching methods and techniques.Tehran: Samt publication ...
  • Shekufegi, Hamed. Ahmadian, Sakine.(۲۰۱۶).Integration of text in Persian textbooks(Second Primary ...
  • Snow, C. E, Burns, M. S., & Griffin, P. (۱۹۹۸). ...
    • نمایش کامل مراجع