تمرکززدایی نه، کاهش تمرکزگرایی آری: مدل پیشنهادی برای برنامه ریزی درسی مدرسه محور در ایران
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_290
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
Abstract:
یکی از راه های مطرح برای گذار برنامه ریزی درسی ایران به سمت عدم تمرکز، تاکید بر برنامه ریزی درسی مدرسه محور است. اما در مسیر استقرار برنامه ریزی درسی مدرسه محور چالش ها و موانع اساسی پیش می آید که از آن جمله می توان به احتمال فراموش شدن فرهنگ ملی و کشوری به بهانه توجه به خرده فرهنگ ها و عدم کفایت معلمان در مهیا کردن مواد آموزشی و مواردی نظیر این اشاره کرد. با توجه به این چالش ها و موانع موجود بر سر راه برنامه ریزی درسی مدرسه محور و تجارب اندک برنامه ریزی درسی مدرسه محور در کشورمان، در مقاله حاضر ابتدا به تبیین ضرورت تمرکززدایی از نظام آموزشی ایران پرداخته شده و سپس مدرسه محوری به عنوان یک راهکار تمرکززدایی و برنامه ریزی درسی مدرسه محور به عنوان بعدی از ابعاد مدرسه محوری مورد بحث قرار گرفته است و در نهایت با اشاره به تجربه چند کشور در استقرار برنامه ریزی درسی مدرسه محور و مرور مشکلات و چالش های آنها در این مسیر، یک مدل پیشنهادی برای برنامه ریزی درسی در ایران ارائه شده است. در این مدل پیشنهادی از هر دو روش متمرکز و غیرمتمرکز برنامه ریزی درسی استفاده می شود به عبارت دیگر تعیین هدف ها، خط مشی ها و تهیه دستورالعمل ها و راهنمایی هایی که کلیات برنامه را تعیین می کنند به صورت متمرکز، و تهیه ابزار ها و تعیین روش های اجرایی به صورت غیرمتمرکز انجام می گیرد.
Keywords:
Authors
سیدطاهر سیدی نظرلو
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دا
سیده زکیه طبسی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه
رسول غلامعلیزاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :