بررسی و نقد کیفی کتاب زبان انگلیسی پایه اول دوره اول متوسطه (هفتم) با تاکید بر روش شناسی آموزش زبان خارجی

محمدهادی محمودی; محمد مرادی

بررسی و نقد کیفی کتاب زبان انگلیسی پایه اول دوره اول متوسطه (هفتم) با تاکید بر روش شناسی آموزش زبان خارجی

Publish place: Critical Studies in Texts and Programs of Human Sciences، Vol: 15، Issue: 36

Publish Year: 1394

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1331468

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-15-36_009

تاریخ نمایه سازی: 16 آذر 1400

Abstract:

آموزش هر زبانی مشکل های خاص خود را دارد؛ آموزش زبان انگلیسی نیز از این موضوع مستثنی نیست. یکی از اصلی ترین مشکل های آموزش زبان انگلیسی، کیفیت کتاب های درسی است. از آن جا که کتاب زبان انگلیسی پایه هفتم مقطع متوسطه نخستین تجربه رسمی تحصیلی دانش آموزان با زبان انگلیسی است، تهیه و تدوین این کتاب اهمیت مضاعفی دارد و طبعا مستلزم دقت و تلاش بسیار زیاد مولفان خواهد بود. از این رو، گفتنی است که ارزش یابی و تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه هفتم مقطع متوسطه اقدامی مهم در راستای شناخت نقاط ضعف و قوت این کتاب است. هدف اصلی این تحقیق، نقد و ارزش یابی کیفی این کتاب بر اساس شاخص های علمی و تعیین نقاط قوت و ضعف آن، به ویژه درباره روش شناسی آموزش زبان خارجی است. بدین منظور، از ۱۸ معلم زبان انگلیسی پایه هفتم و ۲۵ دانش آموز این پایه مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. سپس با استفاده از روش تحلیل محتوای مطالب ذکرشده هم چنین بررسی و تحلیل محتوای کتاب، مهم ترین نقاط قوت و ضعف این کتاب در بخش های مختلف بررسی شد.

Keywords:

کلیدواژه ها: ارزشیابی کتاب درسی , پایه هفتم , نقاط قوت و ضعف , کتاب زبان انگلیسی

Authors

محمدهادی محمودی

استادیار زبان انگلیسی،دانشگاه بوعلی سینا، همدان

محمد مرادی

کارشناس ارشد آموزش زبان انگیسی،بوعلی سینا، همدان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

احمدپور، زهرا (۱۳۸۳). «بررسی مسائل و مشکلات آموزش زبان انگلیسی ...
تقی پورظهیر، علی (۱۳۸۵). اصول اساسی برنامه ریزی درسی و ...
حسینی نسب، داوود، فرهمن فرخی و ژیلا مرسلی (۱۳۸۸). «ارزیابی ...
خدیر شربیانی، شهرام و هم کاران (۱۳۹۲). انگلیسی پایه اول ...
محمودی، محمدهادی و محمد احمدی صفا (۱۳۹۳). «ارزش یابی الگو ...
Allwright, Richard, L. (۱۹۸۱). “What do we want teaching materials ...
Azizifar, Akbar (۲۰۰۹). “An analytical evaluation of Iranian high school ...
Azizifar, Akbar and Eftekhar Baghelani (۲۰۱۴). “Textbook evaluation from EFL ...
Brown, Douglas (۲۰۰۷). Principles of language learning and teaching, NY: ...
Chastain, Kenneth. (۱۹۸۸). Developing second language skills: Theory and practice, ...
Cunningsworth, Alan (۱۹۹۵).Choosing your course book, Oxford: Heinemann ...
Ghorbani, Mohammad Reza (۲۰۱۱). “Quantification and graphic representation of EFL ...
Haycroft, John (۱۹۹۸). An introduction to English language teaching, London: ...
Hutchinson, Tom and Eunice Torres (۱۹۹۴). “The textbook as agent ...
Jahangard, Ali (۲۰۰۳). “Evaluation of EFL materials taught at Iranian ...
McDonough, Jo, Christopher Shaw and Hitomi Masuhara (۲۰۱۳). Materials and ...
Razmjoo, Seyyed Ayatollah. (۲۰۱۰). “Developing a Textbook Evaluation Scheme for ...
Sheldon, Leslie. (۱۹۸۸). “Evaluation of ELT textbooks and materials”, ELT ...

نمایش کامل مراجع