اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب کرونا دانش اموزان دبیرستانی
Publish place: The first national conference on psychotherapy in Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 504
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSTHIR01_193
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب کرونا دانش اموزان دبیرستانی انجام شد. پژوهش حاضر یک مطالعه شبه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری متشکل از تمام دانش آموزان دبیرستانی دارای اضطراب کرونا در سال ۱۳۹۹ در شهر کرمانشاه بود. جهت انتخاب نمونه از روش نمونه گیری داوطلبانه با گمارش تصادفی استفاده شد ( ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه گواه). شرکت کنندگان در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون به سوالات پرسشنامه اضطراب بیماری کرونا علیپور و همکاران ۱۳۹۸ پاسخ دادند. آموزش تنظیم هیجان به صورت مجازی در ۱۲ جلسه ی آموزشی برای آزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش تنظیم هیجان بر کاهش میانگین نمرات اضطراب کرونا در پس آزمون تاثیرگذار است P<۰/۰۵
Keywords:
Authors
میثم نجفی
گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران