تاثیر برنامه های توان بخشی شناختی رایانه ای برجبران نقایص شناختی بیماران مبتلا به آلزایمر خفیف

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 223

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ICSS-17-4_003

تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1400

Abstract:

هدف: بررسی اثر بازتوانی­ شناختی مبتنی بر رایانه­ بر نقایص شناختی سالمندان مبتلا به آلزایمر بود. روش: در این مطالعه­ که با طرح پیش­آزمون­- پس­آزمون و گروه کنترل اجرا شد، ۱۶ سالمند مبتلا به آلزایمر ساکن خانه­ی سالمندان کرمان با داشتن ملاک­ های ورود به مطالعه با روش نمونه­گیری دردسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای داده شدند. شرکت کنندگان پرسش­نامه­ ی معاینه­ ی مختصر وضعیت روانی و آزمون­های حافظه­ ی وکسلر، برج لندن، برو- نرو و بندر­گشتالت را تکمیل کردند. برنامه­ی بازتوانی ­شناختی با استفاده از نرم­ افزار آموزش مغز و اعصاب ­Neurotraining، در ۲۴ جلسه­ ی یک ساعته، طی هشت هفته و دو تا سه بار در هفته اجرا و نتایج پس از دو ماه پیگیری شد. داده­ ها با مدل تحلیل واریانس چندمتغیره اندازه­ گیری ­های مکرر تحلیل شدند. یافته ­ها: یافته ­ها حاکی از آن بود که گروه آزمایش پس از دریافت مداخله­ ی بازتوانی­ شناختی رایانه ­ای، درمقایسه با گروه کنترل، براساس نمرات معاینه­ی وضعیت روانی ( ۰/۹۴=۲η)، به طور معنادار آسیب مغزی کمتر؛ براساس نمرات برج­لندن (۰/۶۸ =۲η)، عملکردهای اجرایی کارآمدتر؛ براساس نمرات برو- نرو (۰/۹۳ =۲η)، عملکرد توجه کارآمدتر؛ براساس نمرات حافظه­ ی وکسلر (۰/۸۹ =۲η)، عملکرد حافظه­ی کارآمدتر؛ وبرپایه­ ی نمرات بندر­ گشتالت (۰/۸۸ =۲η)، آسیب مغزی کمتر نشان داده است. یافته ­ها همچنین نشان دادند که اثر مداخله بر همه­ ی متغیرها در مرحله­ ی پیگیری ثبات داشتند. نتیجه ­گیری: نتایج مطالعه، تاثیر مداخله­ی بازتوانی­ شناختی رایانه ­ای را بر بهبود عملکرد شناختی سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف نشان داد؛ لذا توصیه می­ شود این مداخله در مراکز درمانی و نگهداری سالمندان به کار گرفته شود.

Authors

زینب محمودی خورندی

MS Candidate of General Psychology, Semnan University,Semnan,Iran.

سیاوش طالع پسند

Associate Professor, Department of Educational Sciences, Semnan University ,Semnan,Iran.

اسحق رحیمیان بوگر

Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, Semnan University ,Semnan,Iran.