بررسی تاثیر فشار زمان و ترتیب آزمون بر حافظه کلامی و عملی و یادآوری واژگان مرور شده با استفاده از دو روش نگه دارنده و بسط دهنده
Publish place: Advances in Cognitive Sciences، Vol: 15، Issue: 2
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 148
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-15-2_003
تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1400
Abstract:
مقدمه: یادآوری علاوه بر قدرت حافظه و روش یادگیری، حاصل شرایط یادگیری، شرایط آزمون و عملکرد متقابل این دو است. این پژوهش با دستکاری در شرایط آزمون به بررسی اثر فشار زمان در حین مرور و نیز اثر تغییر در ترتیب اجرای آزمون می پردازد.
روش: ۱۶۶ دانش آموز با روش نمونه گیری چندمرحله ای به طور تصادفی انتخاب و در هشت آزمون یادآوری شرکت داده شدند. برای ایجاد فشار زمان، به مرور هر واژه زمان محدودی اختصاص داده شد. همچنین برای بررسی اثر ترتیب آزمون، گروه اول ابتدا از مرور نگه دارنده و سپس از مرور بسط دهنده استفاده کرد و گروه دوم همین روش را با ترتیب معکوس انجام داد. آزمون حافظه عملی و کلامی نیز به همین نحو اجرا شد.
یافته ها: نتایج نشان داد فشار زمان به طور معنادار موجب کاهش عملکرد مرور بسط دهنده (در مقایسه با مرور نگهدارنده) در یادآوری واژگان شده است. همچنین اجرای مرور نگه دارنده (به عنوان اولین آزمون) موجب افزایش معناداری در عملکرد این مرور بر یادآوری شد اما برتری حافظه عملی بر کلامی در فشار زمان و ترتیب های متفاوت همچنان بارز بود.
نتیجه گیری: اگرچه مرور بسط دهنده راهکار موثری در یادگیری است، اما از آنجاکه به منابع ذهنی و زمانی بیشتری نیاز دارد، عملکرد آن در شرایط فشار زمان کاهش مییابد. از سوی دیگر، اثر تازگی آزمون بر مرور نگهدارنده ،که نیاز به پردازش اطلاعات کمتری دارد، فزاینده است. رمزگردانی غنی(در مقایسه با تکلیف کلامی) از طریق ایجاد تجارب جسمی و حسی متفاوت باعث عملکرد بهتر تکلیف عملی در یادآوری آزاد میشود.
Keywords:
Free Recall , Maintenance Rehearsal , Elaborative Rehearsal , Action Memory , Verbal Memory , Time Pressure , یادآوری آزاد , مرور نگهدارنده , مرور بسط دهنده , حافظه عملی و کلامی , فشارزمان , ترتیب آزمون
Authors
فرانک بیدآباد
psychology, Payamehnoor University, Tehran, Iran.
حسین زارع
Professor of Psychology Departmen, Payamehnoor University, Tehran, Iran.
رضا کرمی نوری
Professor of Psychology Department, Tehran University, Tehran, Iran.