اثربخشی گروه درمانی بازتوانی شناختی بر حافظه کلامی، مدیریت استرس و نارسایی هیجانی در مبتلایان به آسیب مغزی تروماتیک

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 159

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJRN-6-3_002

تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400

Abstract:

مقدمه: آسیب مغزی تروماتیک یکی از عوامل مهم مرگ و ناتوانی جسمی و روانشناختی است که میتواند بر حافظه کلامی، مدیریت استرس و نارسایی هیجانی تاثیر بگذارد. در نتیجه، پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی گروه درمانی بازتوانی شناختی بر حافظه کلامی، مدیریت استرس و نارسایی هیجانی در مبتلایان به آسیب مغزی تروماتیک انجام شد. روش کار: روش این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه های آزمایش و کنترل بود. جامعه پژوهش مبتلایان به آسیب مغزی تروماتیک مراجعه کننده به بیمارستان های شهر بیرجند در سال ۱۳۹۷ بودند. پس از بررسی ملاک های ورود به مطالعه تعداد ۴۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش ۱۰ جلسه (دو بار در هفته) با روش گروه درمانی بازتوانی شناختی آموزش دید و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش خرده مقیاس های حافظه کلامی و مدیریت استرس و مقیاس نارسایی هیجانی بودند. داده ها در نرم افزار SPSS نسخه بیست و دو به روش های فیشر، خیدو، تی مستقل و تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که در مرحله پیش آزمون گروه های آزمایش و کنترل از نظر حافظه کلامی، مدیریت استرس و نارسایی هیجانی تفاوت معنی داری نداشتند (۰/۰۵P). به عبارت دیگر، گروه درمانی بازتوانی شناختی باعث افزایش حافظه کلامی (۰/۰۰۱P< ,۱۳۷/۹۰۵F=) و مدیریت استرس (۰/۰۰۱P< ,۳۴/۸۸۳F=) و کاهش نارسایی هیجانی  (۰/۰۰۱P< ,۹۱/۴۳F=) در مبتلایان به آسیب مغزی تروماتیک شد. نتیجه گیری: نتایج نشان دهنده اثربخشی گروه درمانی بازتوانی شناختی در بهبود حافظه کلامی، مدیریت استرس و نارسایی هیجانی در مبتلایان به آسیب مغزی تروماتیک بود. بنابراین، درمانگران می توانند از روش گروه درمانی بازتوانی شناختی برای بهبود ویژگی های روانشناختی به ویژه افزایش حافظه کاری و مدیریت استرس و کاهش نارسایی هیجانی استفاده کنند.  

Authors

نرجس اسلامی

MA of Personality Psychology, Department of Psychology, Birjand Branch, Islamic Azad University, Birjand, Iran

زهرا نورعلی

MA of Educational Counseling, Department of Counseling, Faculty of Educational Science and Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran

مریم قربانی

PhD Student of Educational Psychology, Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Science and Psychology, Allamed Tabatabaei University, Tehran, Iran

تکتم سادات جعفر طباطبایی

Assistant Professor, Department of Psychology, Birjand Branch, Islamic Azad University, Birjand, Iran

سمانه سادات جعفر طباطبایی

Assistant Professor, Department of Psychology, Birjand Branch, Islamic Azad University, Birjand, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Evran S, Calis F, Akkaya E, Baran O, Cevik S, ...
  • Gao C, Fu Q, Chen P, Liu Z, Zhou Q. ...
  • Vartanian M, Hatami J, Khazaei A, Bahrami Ehsan H. Effectiveness ...
  • Wilde EA, Newsome MR, Bigler ED, Pertab J, Merkley TL, ...
  • Santhanam P, Wilson SH, Oakes TR, Weaver LK. Effects of ...
  • Hanoglu L, Ercan FB, Mantar N, Helvaci Yilmaz N, Sitrava ...
  • Blokland A, Van Duinen MA, Sambeth A, Heckman PRA, Tsai ...
  • Liung H, Strandberg MC, Bjorkman-Burtscher IM, Psouni E, Kallen K. ...
  • Catabay CJ, Stockman JK, Campbell JC, Tsuyuki K. Perceived stress ...
  • Abe M, Abe H. Lifestyle medicine – An evidence based ...
  • Mason EB, Burkhart K, Lazebnik R. Adolescent stress management in ...
  • Casagrande M, Mingarelli A, Guarino A, Favieri F, Boncompagni I, ...
  • Dorard G, Bungener C, Phan O, Edel Y, Corcos M, ...
  • Lyvers M, Cutinho D, Thorberg FA. Alexithymia, impulsivity, disordered social ...
  • Greene D, Boyes M, Hasking P. The associations between alexithymia ...
  • Alashram AR, Annino G, Padua E, Romagnoli C, Mercuri NB. ...
  • Wendt DC, Gone JP. Complexities with group therapy facilitation in ...
  • Goverover Y, Chiaravalloti ND, O,Brien AR, DeLuca J. Evidenced-based cognitive ...
  • Cicerone KD, Goldin Y, Ganci K, Rosenbaum A, Wethe JV, ...
  • Maggio MG, De Luca R, Molonia F, Porcari B, Destro ...
  • Lindsey HM, Ceceli A, Georgieva S, Tortarolo C, Han J, ...
  • Glenthoj LB, Hjorthoj C, Kristensen TD, Davidson CA, Nordentoft M. ...
  • Radfar F, Nejati V, Fathabadi J. The impact of cognitive ...
  • Eack SM, Mesholam-Gately RI, Greenwald DP, Hogarty SS, Keshavan MS. ...
  • Halajani F, Jameinezhad F, DashtBozorgi Z, Peymani Foroshani R, EsmaeiliShad ...
  • Shirazi M, Koohkan Azim H, Khosravani E. Effectiveness of psychological ...
  • Veiskarami P, Roozbahani M. Investigation into the effectiveness of auditory ...
  • Raiskila T, Sequeiros SB, Kiuttu J, Kauhanen M, Laksy K, ...
  • Sayadi M, Eftekhar Saadi Z, Makvandi B, Hafezi F. Effect ...
  • Ashori M. Effect of cognitive rehabilitation program based on memory ...
  • Ghorbani S, Kazemi Zahrani H. Effectiveness of metacognitive therapy to ...
  • Mohammadi Zeidi I, Pakpour Hajiagha A, Mohammadi Zeidi B. Reliability ...
  • Aydın A. A comparison of the alexithymia, self-compassion and humour ...
  • Amirfakhraei A, Rezaei S, DashtBozorgi Z. Predicting of nursing student’s ...
  • نمایش کامل مراجع