همبستگی کیفیت زندگی کاری و سلامت عمومی در معلمان آموزش و پرورش استثنایی همدان

مقدمه: معلمان دانش آموزان استثنایی به عنوان بخش مهمی از منابع انسانی نظام آموزش و پرورش در نظر گرفته می شوند. هدف از مطالعه حاضر تعیین همبستگی کیفیت زندگی کاری و سلامت عمومی معلمان دانش آموزان استثنایی در شهر همدان است.  روش کار: در پژوهش توصیفی- همبستگی حاضر،  جامعه آماری شامل کلیه معلمان دانش آموزان استثنایی شهر همدان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بود. نمونه آماری شامل ۶۷معلم که با روش سرشماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده ازپرسشنامه جمعیت شناختی، "پرسشنامه سلامت عمومی" General Health Questionnaire)) و "کیفیت زندگی کاری"( Quality of Working Life) جمع آوری شد. روایی محتوا و پایایی به روش محاسبه  ضریب آلفای کرونباخ اندازه گیری شد. داده های جمع آوری شده  با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۱  تحلیل شد. یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که میانگین وضعیت سلامت عمومی(۵/۱۲ ± ۵/۵۰) و کیفیت زندگی کاری (۵/۲۲ ±۱/۱۴۰) بود. مولفه های کیفیت زندگی کاری با میانگین نمره سلامت عمومی همبستگی معنا داری دارد (P< ۰/۰۵) . نتیجه گیری: کیفیت زندگی کاری و سلامت عمومی معلمان دانش آموزان استثنایی همدان مطلوب نیست. لذا پیشنهاد می شود متخصصان سلامت برای ارتقاء کیفیت زندگی کاری و بهبود سلامت عمومی برنامه ریزی کنند.  

همبستگی کیفیت زندگی کاری و سلامت عمومی در معلمان آموزش و پرورش استثنایی همدان Keywords:

Quality of working life , General Health , Teachers of Exceptional Students , کیفیت زندگی کاری , سلامت عمومی , معلمان دانش آموزان استثنایی