ارتباط خودکارآمدی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران
Publish place: Iranian Journal of Nursing Research، Vol: 13، Issue: 2
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 209
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNR-13-2_008
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
Abstract:
مقدمه: باورهای خودکارآمدی تحصیلی احساس توانایی فردی برای یادگیری محتوا و انجام تکالیفی است که به او داده می شود. خودکارآمدی علاوه بر اینکه به عنوان عامل تاثیرگذار در موفقیت تحصیلی، با ایجاد محیطی مطلوب موفقیت نظام آموزشی را در پی دارد، در دانشجویان علوم پزشکی می تواند پیش بینی کننده نقش آینده شان در سلامت جامعه باشد. هدف از این مطالعه تعیین ارتباط خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران، کشف و بررسی متغیرهای موثر بر خودکارآمدی، همچنین اثبات خودکارآمدی به عنوان عامل تاثیر گذار بر موفقیت تحصیلی می باشد.
روش کار: مطالعه حاضر مطالعه ای توصیفی- تحلیلی و مقطعی است. ۳۰۱ دانشجو از طریق روش نمونه گیری خوشه ای در طول سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ انتخاب شدند. از آنها خواسته شد تا پرسشنامه های استاندارد دموگرافیک و مقیاس ۱۷ ماده ای خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (GSE) را تکمیل کنند. معدل به عنوان معیار موفقیت تحصیلی دانشجویان در نظر گرفته شد. داده ها با کمک نرم افزار SPSS ۱۶ آنالیز شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آزمون آماری تحلیلی (آزمون t، ANOVA و ضریب همبستگی پیرسون) بیان شد.
یافته ها: متوسط نمره خودکارآمدی (۸)۶۱ بود.۹۰ درصد دانشجویان دارای خودکارآمدی قوی بودند. متوسط نمره موفقیت تحصیلی (۶۸/۱)۴۷/۱۷ بود. ۵۶ درصد دانشجویان موفق بودند. بین خودکارآمدی و مقطع تحصیلی، ناراحتی روحی (۰۵/۰ > P)، علاقه به رشته و رضایت از یادگیری (۰۰۱/۰ > P) ارتباط معنی داری مشاهده شد. بین خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی ارتباط معنی داری وجود نداشت. (۰۵/۰ ≤ P). موفقیت تحصیلی در زنان و مردان به طورمعنی داری متفاوت بود (۰۵/۰ > P).
نتیجه گیری: شناسایی استعدادها و علایق، مشاوره تحصیلی در هنگام انتخاب رشته تحصیلی، فعال کردن مراکز مشاوره و راهنمایی تحصیلی، همچنین پژوهش درباره ارتباط بین انگیزه و موفقیت تحصیلی پیشنهاد می شود.
Keywords:
Authors
فاطمه رحیمی
Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
هنگامه سادات سید میرنسب
Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
الهه علمدار
Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
کورش کمالی
Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran
گیتی خوشه مهری
Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :