ویژگی های شناختی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان با رشد عادی
Publish place: Journal of pediatric nursing، Vol: 5، Issue: 1
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 542
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PEN-5-1_003
Index date: 25 December 2021
ویژگی های شناختی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان با رشد عادی abstract
مقدمه: افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم، ویژگی های شناختی و هوشی متفاوتی نسبت به افراد عادی دارند. این پژوهش به منظور بررسی مقایسه ای نیمرخ شناختی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان عادی انجام شد.
روش: بدین منظور ۲۵ کودک اوتیسم با عملکرد بالا از دو مرکز اوتیسم به صورت نمونه گیری در دسترس با معرفی مشاور و مسوول مراکز انتخاب شدند و به منظور مقایسه نیز ۲۵ کودک عادی از دو مدرسه دخترانه و پسرانه نمونه برداری به صورت نمونه گیری تصادفی شدند. ابزار های ارزیابی در این پژوهش آزمون پرسشنامه غربالگری اختلالات نافذ رشد برای سنجش میزان اوتیسم و آزمون هوش استانفورد بینه بود.
یافته ها: نتایج این پژوهش بیانگر این هستند که دو گروه اوتیسم و عادی در مقیاس های شناختی استدلال سیال کلامی (۰/۰۰۰۱=P)، استدلال کمی غیر کلامی (۰/۰۰۱=P)، دیداری فضایی غیرکلامی (۰/۰۱۷=P)، استدلال سیال غیر کلامی (۰/۰۰۵=P) تفاوت معنادار وجود دارد بدین معنی که کودکان دارای اوتیسم در مقیاس های استدلال سیال کلامی و غیر کلامی بهتر از دانش آموزان عادی بودند و دانش آموزان با رشد عادی نیز در مقیاس های استدلال کمی غیرکلامی و دیداری فضایی غیرکلامی بهتر بودند. اما در باقی خرده مقیاس ها از جمله استدلال کمی کلامی، حافظه فعال کلامی و غیر کلامی، دانش کلامی و غیر کلامی، دیداری فضایی کلامی تفاوت معناداری بین دو گروه ملاحظه نشد.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، می توان با بررسی ویژگی های شناختی افراد اوتیسم عملکرد بالا در تشخیص گذاری و توانبخشی این کودکان به خوبی عمل کرد.
ویژگی های شناختی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان با رشد عادی Keywords:
child , cognition , Autism spectrum Disorder , Intelligence test , Memory , کودکان , شناخت , اختلال طیف اوتیسم , آزمون هوشی , حافظه
ویژگی های شناختی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان با رشد عادی authors
کبری اباذری
Phd in psychology of the children with special needs, master in farhangyan university, Tehran, Iran
محمدرضا مهدوی
MA in clinical psychology, Islamshar Azad university, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :