بررسی شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی و عوامل موثر بر آن در شهر قاین در سال ۱۳۹۵

مقدمه:دوران کودکی از مهم­ترین مراحل زندگی است. اغلب اختلالات رفتاری ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی است. کسب اطلاعات در زمینه وسعت و شیوع اختلالات رفتاری کودکان و عوامل زمینه ­ساز آن به منظور ارتقاء خدمات روانشناسی و ایجاد معیارهای پیشگیری­ کننده در زمینه سلامت ذهنی و روانی کودکان اساسی است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین شیوع اختلالات رفتاری در دانش ­آموزان مقطع ابتدایی و عوامل موثر بر آن در سال ۱۳۹۵ انجام شد. روش:پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی تحلیلی می­باشد که در سال ۱۳۹۵در شهر قاین بر روی ۳۸۴ نفر از دانش­آموزان مقطع ابتدایی در شهر قاین انجام گرفت. نمونه­ گیری به صورت تصادفی چندمرحله ­ای و ابزار گرد­آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد راتر فرم والدین و معلم بود. یافته­ ها:نتایج نشان داد از نظر والدین ۶/۱۶درصد و از نظر معلمین ۱/۱۱ درصد از نمونه­ ها در پژوهش مبتلا به اختلالات رفتاری بودند. شیوع اختلال وضعیت تحصیلی از نظر معلم رابطه معنی ­داری داشت(۰۵/۰ .(P<شیوع اختلال با اعتیاد والدین از نظر والدین رابطه معنی­داری داشت (۰/۰۵. (P<از نظر والدین و معلم بین شیوع اختلال با سایر مشخصات دموگرافیک رابطه آماری معناداری حاصل نشد (۰/۰۵. (P> نتیجه­ گیری:شیوع اختلالات رفتاری در کودکان حاضر در این پژوهش در مقایسه با سایر مطالعات مشابه کمتر گزارش شد. که اختلاف موجود در نتایج مطالعات مختلف را می­توان به تفاوت در شرایط خانوادگی، فرهنگی، روانی و اجتماعی حاکم بر زندگی کودک تعریف و به جوامع مورد بررسی ارتباط داد.

Keywords:

Behavioral Disorders , children , primary school , Rutter behavioral disorder questionnaire. , اختلالات رفتاری , کودکان , مقطع ابتدایی