اثربخشی هنردرمانی با رویکرد نقاشی بر مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی
Publish place: Journal of pediatric nursing، Vol: 2، Issue: 4
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 216
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PEN-2-4_002
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
Abstract:
مقدمه: اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی رایجترین اختلال عصبی تحولی در دوران کودکی است که مشکلاتی را هم در زمینه مهارتهای اجتماعی و هم در زمینه خانواده ایجاد میکند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی هنردرمانی با رویکرد نقاشی بر مهارتهای اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزونکنشی انجام شد.
روش: مطالعهی حاضر از نوع تجربی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه شاهد بود. جامعه آماری مطالعه شامل کلیهی کودکان بیشفعال سن ۸ تا ۱۲ سال مدارس ابتدایی ناحیه سه شهر کرمانشاه بود که از طریق نمونهگیری خوشهایی مرحلهای، تعداد ۲۴ نفر به عنوان گروه نمونه، انتخاب و به طور تصادفی به گروههای آزمایش و کنترل تقسیم شدند. جلسات برای گروه آزمایش در ۹جلسه ۶۰-۴۵ دقیقهای و دوبار در هفته انجام گرفت. ابزار پژوهش، مقیاس کانرز معلمان و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت بود.
یافته ها: نتایج تجزیه تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که مهارتهای اجتماعی در گروه آزمایش به طور معناداری افزایش یافته است (P<۰/۰۰۱).
نتیجه گیری: نتایج نشان داد که هنردرمانی میتواند بعنوان روشی مناسب در بهبود مهارتهای اجتماعی این کودکان مورد استفاده قرار گیرد.
Keywords:
Authors