اثربخشی آموزش امنیت هستی شناختی بر امنیت روانی و اضطراب وجودی سالمندان
Publish place: Journal of Gerontology، Vol: 4، Issue: 1
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 347
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOGE-4-1_001
Index date: 28 December 2021
اثربخشی آموزش امنیت هستی شناختی بر امنیت روانی و اضطراب وجودی سالمندان abstract
مقدمه: سالمندی یکی از اصلی ترین دوره های زندگی بشر است که به دلیل ماهیت آن و نزدیکی به زمان مرگ؛ سوالات عمیقی درباره هویت وجودی انسان، اضطراب مرتبط با نابودی و نیستی، بی معنایی، عدم امنیت و احساس تنهایی و انزوا را در ذهن اکثر سالمندان ایجاد می کند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش امنیت هستی شناختی بر امنیت روانی و اضطراب وجودی سالمندان مراکز نگهداری شهر یاسوج انجام گردید.
روش: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی دو گروهی با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری شامل کلیه سالمندان مقیم سرای سالمندان فردوس شهر یاسوج در سال ۱۳۹۷ بود. نمونه آماری نیز ۳۰ نفر از آنها بودند که به شیوه هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش در ۶ جلسه به صورت هفته ای یک جلسه ۴۵ دقیقه ای، برنامه آموزش امنیت هستی شناختی مبتنی بر نظریه گیدنز را دریافت نمودند در حالی که گروه کنترل در طول پژوهش، هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. سپس افراد هر دو گروه تحت پس آزمون و پیگیری قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات نیز پرسشنامه های امنیت روانی (ادمونسون، ۱۹۹۹) و اضطراب وجودی (ویمز و همکاران، ۲۰۰۴) بودند و داده های تحقیق با استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر در نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ تجزیه و تحلیل گردیدند.
یافته ها: نتایج نشان داد آموزش امنیت هستی شناختی تاثیر معنادار بر امنیت روانی (۰۰۱/۰P<) و اضطراب وجودی (۰۵/۰P<) سالمندان مقیم سرای سالمندان دارد لیکن این معناداری برای امنیت روانی در مرحله پیگیری تداوم نداشت (۰۵/۰P>). بر این اساس، این نوع از آموزش توانسته است منجر به افزایش امنیت روانی و کاهش اضطراب وجودی سالمندان مراکز نگهداری گردد.
نتیجه گیری: آموزش امنیت هستی شناختی ضمن بهبود امنیت روانی سالمندان، بخشی از اضطراب وجودی آنان را نیز کاهش می دهد بنابراین می تواند به عنوان یک روش آموزشی کارآمد برای سالمندان مورد استفاده قرار گیرد.
اثربخشی آموزش امنیت هستی شناختی بر امنیت روانی و اضطراب وجودی سالمندان Keywords:
اثربخشی آموزش امنیت هستی شناختی بر امنیت روانی و اضطراب وجودی سالمندان authors
سجاد یاریان
Iran University of Medical Sciences
هادی رهیان
Allameh Tabataba'i University
علی اصغر اصغرنژاد فرید
Iran University of Medical Sciences
هلیا واحدی
Islamic Azad University, Central Tehran Branch
نازنین فاطمه عامری
Islamic Azad University, Central Tehran Branch
مهناز دهقان نجم آبادی
Islamic Azad University, Central Tehran Branch
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :