تاثیر آموزش محتوای درس دانش خانواده و جمعیت بر میزان نگرش به زندگی دانشجویان دانشگاه ولی عصر(عج) رفسنجان

هدف اصلی تحقیق، بررسی تاثیر آموزش درس دانش خانواده و جمعیت بر میزان نگرش به زندگی دانشجویان دختر بوده است. روش: پژوهش حاضر، تحقیقی شبه آزمایشی است. برای دسترسی به اهداف از طرح پیش آزمون- پس آزمون با یک گروه استفاده شد. جامعه آماری، دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه ولی عصر(عج) رفسنجان به تعداد ۵۰۶۷ نفر بودند که در نیمسال اول ۹۵-۹۴ مشغول تحصیل بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۵۶ نفر برآورد شد. منتخبان به پرسشنامه نگرش به زندگی پاسخ دادند. با در نظر گرفتن نمره کمتر از ۵۶ در آزمون، ۵۰ نفر شرایط ورود به تحقیق را پیدا کردند. پس از ۱۴ جلسه آموزش، مجددا آزمون گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی و استنباطی انجام گرفته است. یافته ها: بین نتایج پیش آزمون و پس آزمون به لحاظ میانگین نمرات خرده مقیاس چارچوب و تکمیل و در نهایت شاخص نگرش به زندگی؛ قبل و بعد از آموزش تفاوت معناداری وجود داشت. نتیجه گیری: محتوای مناسب و آموزش صحیح از عوامل مهم تاثیرگذار بر تغییر نگرشها و دیدگاههای افراد است، به خصوص اگر این محتوای مناسب به صورت فراگیر و نظام مند در برنامه درسی دانشگاه گنجانده شود. الزام درس دو واحدی دانش خانواده و جمعیت، تاثیر معناداری بر میزان نگرش به زندگی دانشجویان داشت

Keywords:

نگرش به زندگی , دانش خانواده و جمعیت , خانواده , دانشجویان