طراحی و اعتبارسنجی الگوی تکوین هوش معنوی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز
Publish place: Journal of women study of family، Vol: 14، Issue: 53
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 198
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JWSF-14-53_002
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1400
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور طراحی و اعتبارسنجی الگوی تکوین هوش معنوی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام شد. این پژوهش از نوع کاربردی و الگویابی است که به روش میدانی انجام شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸به تعداد ۱۹۱۴۲نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کرجسی و مورگان تعیین و با روش تصادفی خوشه ای،۲۰۶ نفر انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از تایید روائی صوری، محتوائی و سازه و تایید پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ به کار گرفته شد. میزان آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه برابر با ۹۲۸/۰ بود که نشان دهنده همسانی درونی بالا بین سوالات پرسشنامه می باشد. همچنین برای اندازه گیری پایایی بیرونی پرسشنامه، از روش آزمون مجدد استفاده گردید. میزان ضریب همبستگی پیرسون بین دو آزمون(۰۰۱/۰p=، ۷۳۴/۰=r) نشان دهنده ی پایایی بیرونی مناسب برای پرسشنامه می باشد. در این مطالعه ۳ مولفه اصلی تحت عناوین: زمینه، فرایند و پیامدها به عنوان مولفه های اصلی در شکلگیری هوش معنوی دانش آموزان شناسایی شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی، استنباطی و مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Spss و Amos استفاده شد. نتایج نشان داد که الگوی ارائه شده از اعتبار مناسبی برخوردار است و تمامی مولفههای به دست آمده می توانند در طراحی الگوی نهایی مورد استفاده قرار گیرند.
Keywords:
Authors
الهه وکیل زاده دیزجی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ،دانشکده علوم انسانی و تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی ، تبریز، ایران.
یوسف ادیب
استاد ، گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه تبریز- ایران. (نویسنده مسئول ) Yousef_Adib@yahoo.com
زرین دانش ور
استادیار ، گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی و تربیتی ، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی ، تبریز، ایران.
بهنام طالبی
استادیار ، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی ، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :