تبیین نقش میانجی اخلاق حرفه ای در تاثیر رهبری تحولی بر خودرهبری و خودکارآمدی معلمان زن
Publish place: Journal of women study of family، Vol: 14، Issue: 53
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 363
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JWSF-14-53_003
Index date: 12 February 2022
تبیین نقش میانجی اخلاق حرفه ای در تاثیر رهبری تحولی بر خودرهبری و خودکارآمدی معلمان زن abstract
پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش میانجی اخلاق حرفه ای در تاثیر رهبری تحولی بر خودرهبری و خودکارآمدی معلمان زن در شهر مشهد انجام شد. روش پژوهش، توصیفی - پیمایشی با رویکرد معادلات ساختاری می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه معلمان زن شهر مشهد در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و دوم به تعداد ۳۷۲۰ نفر می باشد که از این تعداد بر اساس فرمول کوکران، نمونه برابر با ۳۴۸ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه رهبری تحولی باس و آویلو (۲۰۰۲)، اخلاق حرفه ای کادوزیر (۲۰۰۲)، خودرهبری محقق ساخته و خودکارآمدی موران و وولفولک (۲۰۰۱) می باشد، که روایی آنها با روایی سازه؛ و پایایی آنها با آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تایید شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۳ وSMART PLS۲ تحلیل شدند. نتایج فرضیه های پژوهش نشان داد که متغیر اخلاق حرفه ای یک متغیر میانجی بین متغیرهای رهبری تحولی با خودرهبری و خودکارآمدی می باشد. رهبری تحولی بر اخلاق حرفه ای و خودرهبری و همچنین اخلاق حرفه ای بر خودرهبری و خودکارآمدی تاثیر مثبت و مستقیم دارد، اما رهبری تحولی نتوانسته است که بر خودکارآمدی تاثیر بگذارد. کیفیت مدل اندازه گیری با آزمون cv.com و مدل ساختاری با آزمون cv.red تایید شد و همچنین کیفیت مدل نهایی پژوهش با توجه به شاخص GOF که ۳۴۰/۰ شده است، نشان داد که مدل از برازش قوی برخوردار است.
تبیین نقش میانجی اخلاق حرفه ای در تاثیر رهبری تحولی بر خودرهبری و خودکارآمدی معلمان زن Keywords:
تبیین نقش میانجی اخلاق حرفه ای در تاثیر رهبری تحولی بر خودرهبری و خودکارآمدی معلمان زن authors
سارا باظهوری
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
جهانگیر یاری حاج عطالو
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران ( نویسنده مسئول ) j.yari@iaut.ac.ir
صادق ملکی آوارسین
دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :