اثربخشی آموزش خود-دلسوزی شناختی بر تاب آوری، بهزیستی روان شناختی و تحمل پریشانی معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 287
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
JR_JSPUM-10-3_010
Index date: 14 February 2022
اثربخشی آموزش خود-دلسوزی شناختی بر تاب آوری، بهزیستی روان شناختی و تحمل پریشانی معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش خوددلسوزی شناختی بر تاب آوری، بهزیستی روانشناختی و تحمل پریشانی معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. حجم نمونه ۴۰ نفر معلم زن ابتدایی شهر سبزوار در سال ۱۳۹۷ بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش(۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) جایگزین شدند. دادههای مورد نیاز با استفاده از مقیاس تابآوری کانر و دیویدسون، بهزیستی روانشناختی ریف و تحمل پریشانی سیمونز و گاهر جمعآوری و با استفاده از روش تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش خوددلسوزی شناختی بر تابآوری، بهزیستی روانشناختی و تحمل پریشانی در معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار تاثیر مثبت و معناداری دارد(۰۵/۰P<). براین اساس آموزش خوددلسوزی شناختی یک برنامه مداخلهای موثر برای کمک به معلمان زن ابتدایی است.
اثربخشی آموزش خود-دلسوزی شناختی بر تاب آوری، بهزیستی روان شناختی و تحمل پریشانی معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار Keywords:
اثربخشی آموزش خود-دلسوزی شناختی بر تاب آوری، بهزیستی روان شناختی و تحمل پریشانی معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار authors
علی محمد ناعمی
استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، واحد سبزوار، دانشگاه آزاد اسلامی، سبزوار، ایران
سمانه فقیهی
کارشناس ارشد مشاوره، گروه روان شناسی و علوم تربیتی، واحد سبزوار، دانشگاه آزاد اسلامی، سبزوار، ایران