تاثیر روش تدریس معکوس بر کارافرینی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر سعی دارد به واکاوی و تحلیل تاثیر روش تدریس معکوس بر کارافرینی دانش آموزان بپردازد . تحقیق حاضر از نوع تحقیقات آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان ششم ابتدایی شهر همدان می باشد که ۳۰ نفراز دانش آموزان بصورت هدفمند به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شد.دراین گروه آزمودنیها در دو گروه ۱۵ نفری جایگزین می شود و سپس کلیه تست های مورد نظر بر روی هر دو گروه اجرا می شود ، بعد از آن گروه آزمایش به مدت ۱ ماه و هر هفته ۳ جلسه و به میزان ۴۵تا ۶۰ دقیقه متغیر کلاس معکوس را دریافت می کنند. پس از آن به مدت یک هفته هیچگونه مداخله ای صورت نمی گیرد و مجددا آزمایشها به عمل می آید و ضمن استخراج داده ها، نتایج آزمودنیها مورد تحلیل آماری قرار میگیرد. پس از مطالعات مقدماتی منابع و پژوهشهای انجام یافته در حیطه محیط پژوهش با در نظر گرفتن نوع و چگونگی اجرای کلاس معکوس اقدام به آماده سازی کلاس خواهد شد وبرای گرداوری یافته های مربوط به کارآفرینی از پرسشنامه کارآفرینی اسمیت و همکاران (۲۰۰۸) استفاده شده است که روایی آن موردتایید اساتید متخصص و پایایی آن بااستفاده از آزمون آلفای کرونباخ۰/۸۰ برآورد و مورد تایید قرار گرفته است. قابل ذکر است که کلیه ی تجزیه و تحلیل های آماری در تحقیق حاضر با استفاده از نرم افزار spss انجام شده است و نتایج نشان داد که روش تدریس معکوس بر کارآفرینی دانش آموزان تاثیر مستقیمی دارد.

تاثیر روش تدریس معکوس بر کارافرینی دانش آموزان مقطع ابتدایی Keywords:

روش تدریس معکوس , کارآفرینی , دانش آموزان.