مطالعه ویژگیهای معماری(فضای) مدرسه مطلوب آینده از نظر کارکنان مدارس و کارشناسان (مورد مطالعه مدارس دوره ابتدایی شهر اردبیل)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ویژگیهای معماری (فضای) مدرسه مطلوب آینده از نظر ذینفعان (کارکنان مدارس دوره ابتدایی شهر اردبیل و کارشناسان مربوطه) با استفاده از روش تحقیق کیفی از نوع گروه های کانونی و مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. جامعه آماری، کارکنان مدارس ابتدایی نواحی ۱ و ۲ اردبیل و کارشناسان مرتبط آموزش و پرورش در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ بودند و نمونه ای به حجم ۴۸ نفر در قالب ۶ گروه: کارکنان ۱۶) زن و ۱۶ مرد) و کارشناسان ۸) زن و ۸ مرد) بصورت هدفمند انتخاب شدند و حد کفایت نمونه اشباع نظری و اطلاعاتی بود. ابزار پژوهش از نوع فن مصاحبه عمیق بود که گروه های کانونی در گروه های ۸ نفری مورد مصاحبه قرار گرفتند و به سوالاتی پیرامون ویژگی های معماری مدرسه مطلوب آینده تحت عنوان ویژگیهای فضای مدرسه پاسخ دادند؛ برای روایی و اعتبار پژوهش نیز از نظر متخصصان و مصاحبه شوندگان کمک گرفته شد که نتایج مورد تائید آنها بود. تجزیه و تحلیل داده ها بر مبنای کدگذاری عرفی در قالب کدگذاری آزاد، محوری و ویژه انجام شد. نتایج حاصل از این تحلیل نشان داد که فضای مدرسه آینده (مطلوب) دارای ۲ مولفه و۴۵ ویژگی میباشد.

Keywords:

مدرسه آینده , ذینفعان , فضا , ویژگی