سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی

Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 442

This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JPE-11-41_008

Index date: 26 February 2022

اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی انجام گرفت. پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان پسر مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود. در این پژوهش تعداد ۳۰ کودک کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و گواه گمارده شدند (هر گروه ۱۵ کودک). گروه آزمایش مداخله کارکردهای اجرایی (فیشر و همکاران، ۲۰۰۵) را طی یک ماه در ۸ جلسه ۷۵ دقیقه ای دریافت نمودند. . در این بین در گروه آزمایش ۳ نفر و در گروه گواه گواه نیز ۲ نفر ریزش داشتند. پرسشنامه های مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHDQ) و پرسشنامه تعمال مادر- کودک (PCRS) و پرسشنامه عادات خواب کودک (CSHQ) بود. داده ها به شیوه تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی تاثیر معنادار دارد (۰۰۱/۰p<). بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که آموزش کارکردهای اجرایی با بهره گیری از آموزش سازماندهی، افزایش تمرکز و دقت، تقویت حافظه کاری و بازداری پاسخ می تواند به عنوان یک روش کارآمد جهت افزایش تعامل مادر- کودک و کاهش مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی مورد استفاده گیرد.

اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی Keywords:

اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر تعامل مادر- کودک و مشکلات خواب کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی authors

معصومه حسین پور

دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران

زهره رئیسی

استادیار گروه روان شناسی بالینی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.

یوسف گرجی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینی شهر، خمینی شهر، ایران.

اکرم دهقانی

استادیار گروه روان شناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
پورمحمدرضای تجریشی، م.، عاشوری، ام.، فروز، غ.، ارجمندنیا، ع.، غباری ...
سیف نراقی، م. و نادری، ع.(۱۳۸۷). آموزش وپرورش کودکان استثنایی، ...
شوقی، م.، خنجری، ص.، فرمانی، ف.، حسینی، ف. (۱۳۸۶)، عادات ...
شهیم؛ س.، مهرانگیز؛ ل. و یوسفی؛ ف. (۱۳۸۶). شیوع اختلال ...
صاحبان، ف.، امیری، ش.، کجباف، م.ب. و عابدی، ا. (۱۳۸۹). ...
عطادخت، ا. (۱۳۹۴). کیفیت خواب و عوامل مرتبط با آن ...
قدم پور، ع.، رحیمی پور، ط. و زنگی آبادی، م. ...
قنواتی، س. (۱۳۹۸). طراحی مدل تعامل مادر- فرزند در بافت ...
مدنی، س.س.، علیزاده، ح.، فرخی، ن. و حکیمی راد، ا. ...
نجفی، م.، عطاری، ع.، مراثی، م.ر.، معین، ی. (۱۳۹۰). مقایسه ...
Arya, A., Agarwal, V., Yadav, S., Gupta, P.K., Agarwa, M. ...
Beck, S.J., Hanson, C.A., Puffenberger, S.S., Benninger, K.L., Benninger, W.B. ...
Berenguer, C., Roselló, B., Colomer, C., Baixauli, I., Miranda, A. ...
Brock, S.E., Clinton, A. (۲۰۰۷). Diagnosis of attention deficit/ hyperactivity ...
Callahan, B.L., Bierstone, D., Stuss, D.T., Black, S.E. (۲۰۱۷). Adult ...
Carnes-Holt, K. (۲۰۱۲). Child-parent relationship therapy for adoptive families. Family ...
Chiu H.L., Chan, P., Kao, C.C., Chu, H., Chang, P.C., ...
De Bruijn, A.G.M., Hartman, E., Kostons, D., Visscher, C., Bosker, ...
Dewi, K.S., Prihatsanti, U., Setyawan, I., Siswati, T. (۲۰۱۵). Children's ...
Fischer, M., Barkley, R, A., Smallish, L., & Fletcher, K. ...
Gorlin, R.I., Dalrymple, K., Chelminski, I., Zimmerman, M. (۲۰۱۶). Reliability ...
Keute, M., Krauel, K., Heinze, H., Stenner, M. (۲۰۱۸). Intact ...
Kim, S., Park, J., Kim, H., Pan, Z., Lee, Y., ...
Kline, G., Honaker, J., Joseph, A., Scheve, K. (۲۰۰۱). Analyzing ...
Luo, Y., Weibman, D., Halperin, J.M., Li, X. (۲۰۱۹). A Review ...
Owens, J.A., Spirito, A., McGuinn, M. (۲۰۰۰). The Children's Sleep ...
Pianta, R.C. (۱۹۹۴). Patterns of relationships between children and kindergarten ...
Shuai, L., Daley, D., Wang, Y., Zhang, J., Kong, T., ...
Sicouri, G., Sharpe, L., Hudson, J.L., Dudeney, J., Jaffe, A., ...
Spruijt, A.M., Dekker, M.C., Ziermans, T.B., Swaab, H. (۲۰۱۸). Attentional ...
Strömbäck, C., Skagerlund, K., Västfjäll, D., Tinghög, G. (۲۰۲۰). Subjective ...
Tandon, M., Pergjika, A. (۲۰۱۷). Attention Deficit Hyperactivity Disorder in ...
Teague, M.S, Hockenberry, M., Kinney, J.L., Coleman, R. (۲۰۱۹). Sleep ...
Yarmolovsky, J., Szware, T., Schwarte, M., Tirosh, E., Geva, R. ...
نمایش کامل مراجع