مطالعه میزان تناسب روش های تدریس با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ مورد مطالعه: دانشگاه بوعلی سینا همدان
Publish place: Journal of Training & Learning Researches، Vol: 17، Issue: 1
Publish Year: 1399
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 219
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_TLR-17-1_002
Index date: 27 February 2022
مطالعه میزان تناسب روش های تدریس با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ مورد مطالعه: دانشگاه بوعلی سینا همدان abstract
هدف: در عصر حاضر که دانش و اطلاعات به طور سریع در حال تغییر و تحول است، دانشگاهها باید توجه زیادی به رویکرد یادگیری مادامالعمر داشته باشند. هدف پژوهش حاضر تعیین میزان همخوانی روشهای ندریس اساتید با رویکرد یادگیری مادامالعمر بود.روش: روش پژوهش ،توصیفی از نوع پیمایشی بود جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بودند که تعداد کل آن ها ۷۱۷۱ نفر به تفکیک ۴۲۷۳ نفر دخترو ۲۸۹۸ نفر پسر بودند. با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای نسبتی و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان ۳۶۰ نفر به تفکیک۱۴۶ نفر دانشجوی پسر و۲۱۴ نفر دانشجوی دختربه عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش جمعآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود..برای سنجش روایی از روش روایی محتوایی CVR استفاده شد و میزان روایی آن ۸۶/. محاسبه گردید. میزان پایایی ابزار با استفاده از آزمون الفای کرونباخ ۹۱/. محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی وآزمونهای آماری کالموگروف- اسمیرنوف، t تک گروهی و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد. داده ها با نرم افزار آماری نسخه ۱۹ SPSS تحلیل شد.نتایج : نتایج نشان داد میزان تناسب روش های ندریس اساتید دانشگاه بوعلی با رویکر یادگیری مادام العمر پایین تر از حد متوسط بود و بین میزان تناسب روش های تدریس دانشکده های مختلف با رویکرد یادگیری مادام العمر تفاوت معنی دار وجود نداشت.بحث و نتیجه گیری: پیامد تناسب روش های تدریس با رویکرد یادگیری مادام العمر تربیت فراگیرانی مستقل ، مسئولیت پذیر ، خود کنترل، خود ارزشیاب و خود گردان خواهد بود که ماهیت یادگیری یادگیری مادام العمر را شکل می دهند .
مطالعه میزان تناسب روش های تدریس با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ مورد مطالعه: دانشگاه بوعلی سینا همدان Keywords:
مطالعه میزان تناسب روش های تدریس با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ مورد مطالعه: دانشگاه بوعلی سینا همدان authors
محمدرضا یوسف زاده چوسری
گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان
موسی اداک
دانش آموخته دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :