بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر بستر LMS بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان
Publish place: The first national conference of Armani University in the second step of the revolution
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 365
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARMANI01_024
Index date: 28 February 2022
بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر بستر LMS بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان abstract
این پژوهش با هدف بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی انجام گردیده است. اینپژوهش از نظر نتیجه کاربردی و از نظر هدف توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را تمام اساتید (رسمی- مدعو) شاغل دردانشگاه فرهنگیان شهر اردبیل به تعداد ۱۲۳ نفر تشکیل می دهند که با استفاده از روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزارگردآوری اطلاعات پرسش نامه های استاندارد پذیرش فناوری، دورکاری و عملکرد تحصیلی بود که روایی آن مورد تائید اساتید قرار گرفتهاست. فرضیه ها با استفاد از روش تحلیل مسیر و با نرم افزار Spss و Smart pls ۳ مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان داد که پذیرش فناوری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان اثرگذار نیست اما دورکاری تاثیر مثبت و معنی داری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دارد. با توجه بهگسترش آموزش مجازی و دوری اساتید از محیط کلاس های آموزشی و استفاده از فناوری های آموزشی نوین و انجام امر آموزش به صورتدورکاری، مدیران باید تمهیدات مناسبی در خصوص آموزش اساتید اتخاذ کنند و برنامه ریزی مناسبی در این زمینه داشته باشند.
بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر بستر LMS بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان Keywords:
بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر بستر LMS بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان authors
زهرا رستمی برندق
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل ، اردبیل ، ایران
ابراهیم طاهری نمهیل
کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی ، دانشگاه محقق اردبیل ،اردبیل