بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر بستر LMS بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان
Publish place: The first national conference of Armani University in the second step of the revolution
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 238
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARMANI01_024
تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1400
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی انجام گردیده است. اینپژوهش از نظر نتیجه کاربردی و از نظر هدف توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را تمام اساتید (رسمی- مدعو) شاغل دردانشگاه فرهنگیان شهر اردبیل به تعداد ۱۲۳ نفر تشکیل می دهند که با استفاده از روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزارگردآوری اطلاعات پرسش نامه های استاندارد پذیرش فناوری، دورکاری و عملکرد تحصیلی بود که روایی آن مورد تائید اساتید قرار گرفتهاست. فرضیه ها با استفاد از روش تحلیل مسیر و با نرم افزار Spss و Smart pls ۳ مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان داد که پذیرش فناوری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان اثرگذار نیست اما دورکاری تاثیر مثبت و معنی داری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دارد. با توجه بهگسترش آموزش مجازی و دوری اساتید از محیط کلاس های آموزشی و استفاده از فناوری های آموزشی نوین و انجام امر آموزش به صورتدورکاری، مدیران باید تمهیدات مناسبی در خصوص آموزش اساتید اتخاذ کنند و برنامه ریزی مناسبی در این زمینه داشته باشند.
Keywords:
Authors
زهرا رستمی برندق
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل ، اردبیل ، ایران
ابراهیم طاهری نمهیل
کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی ، دانشگاه محقق اردبیل ،اردبیل