نقش میانجی فراشناخت و یادگیری خودراهبر در اثربخشی آموزش های سازمانی
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,768
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CORGEDU01_022
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1391
Abstract:
مسئله اصلی مطالعه حاضر این بود که آموزشهای سازمانی چگونه اثربخش خواهد بود؟ درپاسخ به این سوال این فرض منطقی مطرح شد که آموزش فراشناخت راهی برای کمک به سازمان ها درتبدیل منابع انسانی به راهبران یادگیری فردی است بدین منظور دراین مطالعه که به روش مروری تحلیلی انجام شد پس از بررسی معتبرترین منابع مرتبط ربط و اثر فراشناخت بریادگیری فردی با تاکید بریادگیری خود - راهبر و همچنین ربط و اثر دو عامل فراشناخت و یادگیری خود - راهبر دراثربخشی آموزشهیا سازمانی تحلیل شد نتیجه مطالعه نشان داد کهمهارتهای فراشناختی مقدمه آموزش های سازمانی اثربخش است بنابراین برای تسهیل اثربخشی آموزشهای سازمانی اهداف اولیه و مهم سازمان بایدمبتنی بر ایجاد و افزایش مهارتهای فراشناختی درافراد سازمان باشد از سوی دیگر مشخص شد که برنامه یادگیری مبتنی برخود درافزایش این مهارتها موثر است.
Keywords:
Authors
محمود فیروزیان اصل
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :