نقش میانجی فراشناخت و یادگیری خودراهبر در اثربخشی آموزش های سازمانی

محمود فیروزیان اصل

نقش میانجی فراشناخت و یادگیری خودراهبر در اثربخشی آموزش های سازمانی

Publish place: The First Conference of the Organizational Education Pathology

Publish Year: 1390

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/142106

Document National Code:

CORGEDU01_022

Index date: 6 May 2012

نقش میانجی فراشناخت و یادگیری خودراهبر در اثربخشی آموزش های سازمانی abstract

مسئله اصلی مطالعه حاضر این بود که آموزشهای سازمانی چگونه اثربخش خواهد بود؟ درپاسخ به این سوال این فرض منطقی مطرح شد که آموزش فراشناخت راهی برای کمک به سازمان ها درتبدیل منابع انسانی به راهبران یادگیری فردی است بدین منظور دراین مطالعه که به روش مروری تحلیلی انجام شد پس از بررسی معتبرترین منابع مرتبط ربط و اثر فراشناخت بریادگیری فردی با تاکید بریادگیری خود - راهبر و همچنین ربط و اثر دو عامل فراشناخت و یادگیری خود - راهبر دراثربخشی آموزشهیا سازمانی تحلیل شد نتیجه مطالعه نشان داد کهمهارتهای فراشناختی مقدمه آموزش های سازمانی اثربخش است بنابراین برای تسهیل اثربخشی آموزشهای سازمانی اهداف اولیه و مهم سازمان بایدمبتنی بر ایجاد و افزایش مهارتهای فراشناختی درافراد سازمان باشد از سوی دیگر مشخص شد که برنامه یادگیری مبتنی برخود درافزایش این مهارتها موثر است.

نقش میانجی فراشناخت و یادگیری خودراهبر در اثربخشی آموزش های سازمانی Keywords:

آموزش سازمانی , فراشناخت , یادگیری خود - راهبر

نقش میانجی فراشناخت و یادگیری خودراهبر در اثربخشی آموزش های سازمانی authors

محمود فیروزیان اصل

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

نقش میانجی آموزش فراشناخت در اثربخشی آموزشهای سازمانی از طریق یادگیری خودراهبر [مقاله کنفرانسی]

فیضی، طاهره؛ قطریفی، لیلا (1389)."ارتباط مدیریت دانش و مولفه‌های آن ...

کرامتی، محمدرضا(1385). "سازماندهی گروه‌های مشارکتی در سازمانهای یادگیرنده". ماهنامه علمی-آموزشی ...

یعقوبی و همکاران(1389)." بررسی رابطه‌ی بین تهد سازمانی و میزان ...

خانعلیزاده، رقیه همکاران(1389)."رابطه بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی(مورد مطالعه: دانشگاه ... [مقاله ژورنالی]

حمیدی، فاطمه (1386)."آموزش در سازمان‌ها با تاکید بر آموزش الکترونیکی". ...

سیف، علی اکبر (1386). روانشناسی پرورشی نوین. چاپ شم، تهران ...

یوسفی، علی رضا؛ گردان شکن، مریم(389)." مروری بر توسعه دگیری ...

را، ی‌الله؛ صالحی رض(1382)."مطالعه رابطه فراشناخت و ادراک یادگیری با ...

گردان‌شکن، مریم؛ یارمحمدیان، حمدحسین؛ عجمی، سیما (1389."تاثیر تدریس بسته فراشناختی ...

عطارخامنه، فاطمه؛ سیف، علی‌اکبر(1388). _ تثیر آموزش راهبردهای یادگیری مطالعه ...

شعبانی، حسن(1386). روش تدریس پیشرفته: مهارت‌های تدریس و راهبردهای تفکر. ...

کارشکی، حسین (1381)."تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر درک مطلب دانش ...

سالاری‌فر، محمدحسین؛ مظاهری محمدعلی (1389)."رابطه فراشناخت و استعاره با خود-نظم ...

بهروزی، ناصر (1376)."فراشناخت". مجموعه روانشناسی و علوم تیتی، شماره اول، ...

بهرامی، فاطمه؛ عابدی، محمدرضا (1382). بررسی اثربخشی شیوه یادگیری مبتنی ...

Revilla .E, S anchez-Alarcos _ J(2003). "Limitations to the organizational ...

Butts, Marcus M. and et al. (2009). "Individual Reactions to ...

Horton, david; Duggan , B rian ;Hess, Adriana (2005). "creating ...

Benet. Alex and Benet. David(2008). "The partnership between organizational learning ...

Wang, Catherine L. and Ahmed, Pervaiz K.(2002). "A review of ...

Cropley.A.J.(1 980).Towards a System of Lifelong Education .Hambung.UIE, _ pergamon ...

Skager.R.(1 984). "Organicing Schools to Encourage Self-Direction in Leavners". Hamburg.UIE ...

Ngeow K; Kong Y. (2001)." To learn: Preparing teachers and ...

Flavell, JH.(1 976).Cognitive development, Englewood. Chifts, N.J: Prentice Hal. ...

Stockdale, Susan L.; Brockett Ralph G.(201 1)."Based on the Personal ...

نمایش کامل مراجع