نقش دانش فراشناختی، حالت فراشناختی و باورهای فراشناختی در خلاقیت هیجانی
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 137
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-10-4_007
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1401
Abstract:
هدف : پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش دانش، حالت و باورهای فراشناختی در خلاقیت هیجانی دانشآموزان انجام شد.روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری، شامل دانشآموزان دوره اول متوسطه شهرستان سرایان است. تعداد ۲۳۳ دانشآموز (۱۲۴ دختر و ۱۰۹ پسر) بهروش نمونهگیری خوشهای بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای دانش فراشناختی، باورهای فراشناختی، حالت فراشناختی و خلاقیت هیجانی استفاده شد. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد.یافته ها: نتایج ضریب همبستگی نشان داد، دانشفراشناختی و حالت فراشناختی با خلاقیت هیجانی در سطح ۰۱/۰ P< رابطه مثبت معناداری دارد. ولی باورهای فراشناختی با خلاقیت هیجانی در سطح ۰۱/۰ P< دارای رابطه منفی معنادار است. دانشفراشناختی، حالتفراشناختی و باورهای فراشناختی در یک ترکیب خطی در حدود ۳۶ درصد از واریانس خلاقیت هیجانی را تبیین مینمایند.نتیجه گیری: باتوجه به نتایج میتوان گفت، چالش با باورهای فراشناختی آسیبزا باهدف حذف و کاهش آنها و نیز تقویت و بهبود دانشفراشناختی و حالت فراشناختی، خلاقیت هیجانی دانشآموزان را افزایش میدهد.
Keywords:
Authors
محمدحسین سالاری فر
استادیار روان شناسی دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران
منصور صالحی
دانشیار روانپزشکی، مرکز تحقیقات بهداشت روان. گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
مرضیه مزدی
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، آموزش و پرورش خراسان جنوبی، سرایان، ایران