تاثیر آموزش دقت بر توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان پسر پایه سوم ابتدایی
Publish place: Journal of Learning Disabilities، Vol: 8، Issue: 3
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 260
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-8-3_005
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر آموزش دقت بر توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان پسر پایه سوم انجام شد. روش پژوهش، نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان پسر نارساخوان پایه سوم ابتدایی شهر ارومیه بودندکه به شیوه نمونهگیری هدفمند ۳۰ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب و با روش تصادفی در گروه های ۱۵ نفره آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابتدا از هر دو گروه پیشآزمون به عمل آمد. سپس به مدت ۱۲ جلسه آموزش دقت بر روی گروه آزمایش اجرا شد و از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. ابزار جمع آوری اطلاعات فهرست نشانگان نارساخوانی بود. داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش دقت بر توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان پسر پایه سوم ابتدایی شهر ارومیه تاثیر مثبت و معنیدار دارد. نتیجه میشود که از آموزش دقت میتوان به عنوان رویکردی موثر در اصلاح نارساخوانی استفاده کرد.
Keywords:
Authors
فریبا عیار رضایی
کارشناسی ارشد آموزش ابتدائی، گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
مریم سامری
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :