اثر بخشی روش بازخورد مثبت به خود در درمان مشکل دانش آموزان نارساخوان

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 91

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-8-2_004

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

Abstract:

هدف از این پژوهش، بررسی اثر بخشی روش بازخورد مثبت به خود در درمان مشکل دانش­آموزان نارساخوانی بود. پژوهش حاضر با طرح آزمایشی، نمونه­ای که شامل ۳۰ نفر از دانش­آموزان پایه­ی سوم و چهارم نارساخوان که به مراکز اختلالات یادگیری شهر تبریز مراجعه کرده بودند، با روش نمونه­گیری تصادفی، انتخاب و پس از جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع­آوری اطلاعات شامل آزمون هوش وکسلر، آزمون نما، چک لیست های مشکلات خواندن بود. در فرآیند اجرا، گروه آزمایشی به مدت ۸ جلسه طی چهار هفته تحت مداخله درمانی خود تقویتی قرار گرفتند. نتایج حاصل از روش تحلیل کوواریانس حاکی از تاثیر معنادار در نمره بهبود اختلال حذف آواها (۰۰۱/۰p<) با اندازه اثر ۹۸/۰ و در نمره بهبود اختلال زنجیره کلمات (۰۰۱/۰p<) با اندازه اثر ۹۵/۰ در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل بود.

Keywords:

اختلال نارساخوانی , روش بازخورد مثبت به خود , عملکرد خواندن

Authors

محمد علی پور

کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزشی کودکان استثنایی، آموزشگاه تلاش باغچه بان تبریز

ثریا چاپاری ایلخچی

کارشناسی ارشد روان سنجی و اندازه گیری، اداره آموزش و پرورش استثنایی

سجاد علمردانی صومعه

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اشتری زاده، لیلی و علی پور، احمد. (۱۳۸۲). بررسی تاثیر ...
  • به پژوه، احمد؛ غباری، باقر؛ علیزاده، حمید و همتی علمدار، ...
  • کرمی نوری، رضا و مرادی، علیرضا. (۱۳۸۷). آزمون خواندن و ...
  • کریمی، یوسف. (۱۳۸۹). اختلالات یادگیری مسایل نظری و عملی به ...
  • یعقوبی، ابوالقاسم(۱۳۸۳). تاثیرآموزش راهبردهای فراشناختی بر بهبود عملکرد خواندن دانش­آموزان ...
  • Ashtarizadeh, F., Alipour, A. (۲۰۰۳). The effect of self-control training ...
  • Belle, D., Colletem. V.L. & Ellemers, N. (۲۰۰۹). Working for ...
  • Chupan Zideh, R., Abedi, A., Pirooz Zijerdi, M. (۲۰۱۵). The ...
  • Chapman, S.L. & Jeffrey, D.B. (۱۹۸۷). Situational management, standard setting, and self-reward in ...
  • Dos, J.P, Mishra, R.K, Poole, J.E. (۲۰۰۵). An experiment on ...
  • Gilmore, I., Cuskelly, M., Hayes, A. (۲۰۰۳). Self-regulatory behaviors in ...
  • Gras, G.M. (۲۰۱۱). Mental sensing to guide clinical shnasan psychology, ...
  • Hatami, M., Ahmadian, A., Hassan Abadi, H. (۲۰۱۳). A comparison ...
  • Herpertz, S, Qunaibi M, Mueller B, Lichterfeld C, Conrad K, ...
  • Halahan G, Daniel P, Kaufman GM, Margaret P, Elizabeth AM. ...
  • Hameel D, Arenti B. (۲۰۰۲). Teach the students the learning ...
  • Karoly P. (۲۰۰۳). Situational and histortical determinants of self –reinforcement. ...
  • Kendall PC, Reber M, Mcleerr S, EPPS J, Ronan, KR. ...
  • Kirmizi FS. (۲۰۱۰). Relationship between reading comprehension strategy use and ...
  • Karami Nouri R, Moradi A, Akbari Zardkhaneh S. (۲۰۰۷). The ...
  • Mc Gillivray GA, Lau ALD, Cummins RA, Davey G. (۲۰۰۹). ...
  • Mc nulty MA. (۲۰۰۳). Dyslexia and the life course. Journal ...
  • Mcquillan, M.K, Coleman, G.A, Tucker C.R, Thompson, A.L. (۲۰۰۹). Guidelin ...
  • Miranda, A., Presentación, J.M. (۲۰۰۰). Efficacy of Cognitive-Behavioral therapy in ...
  • Michael, H., Clifford, J.D, Winston, A. (۲۰۱۰). Psychology and education ...
  • Mahmood aliloo, M. & Hashmi, T. (۲۰۰۱). Research on the ...
  • Nation, K. & Snowlin, MJ. (۲۰۰۰). Individual difference in contextua ...
  • Rezaei, A. & Kermanizadeh, R. (۲۰۱۵). The effect of reciprocal ...
  • Rehm, L. P, Marston, A.R. (۱۹۶۸). Reduction of social anxiety ...
  • Schmeichel, B.J. & Vohs, K. (۲۰۰۹). Self–affimation and self-control: Affirming ...
  • Sen, H.S. (۲۰۰۹). The relationship between the use of meta ...
  • Smith, C. (۲۰۰۶). Theorizing religious effects among American adolescents. Journal ...
  • Snowling, M.J. (۲۰۰۰). Dyslexia. Blackwell publishers, Oxford UK ...
  • Tabrizi, M. (۲۰۱۰). The treatment of reading disorders, Tehran: Fara ...
  • Ware, J. (۲۰۰۴). Ascertaining the views of people with profound ...
  • Wong, BYL. & Jons, W. (۱۹۸۲). Increasing meta comprehension in ...
  • Workman, A., Edward, A & Katz. Alan. M. (۱۹۹۵). Teaching ...
  • Yarmohammadian, A., Ghamarani, A., Seifi, Z. & Arfa, M. (۲۰۱۵). ...
  • Zigler, J.C. & Goswami, U. (۲۰۰۵). Reading acquisition, Developmental Dyslexia ...
  • نمایش کامل مراجع