رابطه خودتنظیمی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه با تاب آوری تحصیلی دردانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان دشتی
Publish place: Eighth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 125
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF08_102
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1401
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه خودتنظیمی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه با تاب آوری تحصیلی دردانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان دشتی می پردازد. این پژوهش در نمونه آماری ۲۶۷ دانش آموز دختر متوسطه اول در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بوده اند مورد بررسی قرار گرفته است نتایج این پژوهش که با استفاده از نرم افزارSPSS ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته نشان می دهد که خودتنظیمی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه با تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان دشتی رابطه معنی داری دارند . مولفه های خودتنظیمی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان دشتی رابطه معنی داری دارند.از دیگر نتایج پژوهش خودتنظیمی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه قدرت پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان دشتی را دارند و مولفه های خودتنظیمی تحصیلی قدرت پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان دشتی را دارند و در نهایت مولفه های احساس تعلق به مدرسه قدرت پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان دشتی را دارند.
Keywords:
خودتنظیمی تحصیلی , احساس تعلق به مدرسه , تاب آوری تحصیلی , دانش آموزان دختر , متوسطه اول , شهرستان دشتی
Authors
بتول صالح احمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد ،روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد بوشهر
عزت دیره
استادیار گروه روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد بوشهر