تاثیر توجه، بازیابی و تولید در یادگیری و به یادسپاری واژگان زبان انگلیسی در میان دانش آموزان دبیرستان
Publish Year: 1399
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 220
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JSPUM-9-1_010
Index date: 1 May 2022
تاثیر توجه، بازیابی و تولید در یادگیری و به یادسپاری واژگان زبان انگلیسی در میان دانش آموزان دبیرستان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیندهای روانشناختی توجه، بازیابی و تولید و مقایسه اثربخشی آنها در فرآیند یادگیری و حفظ واژگان در دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش، آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. ۹۰ دانش آموز سطح متوسط به طور تصادفی در سه گروه به نام های توجه از طریق تقویت درونداد زبانی (۳۰ نفر)، تقویت درونداد زبانی به علاوه مرور مبتنی بر درونداد زبانی (۳۰ نفر) و تقویت درونداد زبانی به علاوه مرور مبتنی بر برونداد زبانی (۳۰ نفر) قرار گرفتند. کلمات هدف در متنهای کتاب تمرکز بر واژگان ۲: تسلط بر لیست کلمات آکادمیک (اشمیت، اشمیت و من، ۲۰۱۱) گنجانده شده بودند. دانش واژگان گروههای آزمایش از طریق تست پیش آزمون با استفاده از مقیاس دانش واژگان (VKS) مورد سنجش قرار گرفت. یک هفته پس از آخرین جلسه یادگیری، پس آزمون فوری و پس از دو هفته، پس آزمون تاخیری اجرا شد. دادههای بهدست آمده با استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس فریدمن، آزمونهای رتبه ای علامتدار ویلکاکسون و آزمونهای کروسکال-والیس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که توجه از طریق تقویت درونداد زبانی هیچ تاثیر معناداری در یادگیری و حفظ واژگان ندارد. همچنین مشخص شد که هر دو نوع مرور مبتنی بر درونداد و برونداد زبانی تاثیر مثبت در یادگیری واژگان و حفظ آنها دارد؛ ولی تاثیر آنها تفاوت معناداری با همدیگر نداشت.
تاثیر توجه، بازیابی و تولید در یادگیری و به یادسپاری واژگان زبان انگلیسی در میان دانش آموزان دبیرستان Keywords:
تاثیر توجه، بازیابی و تولید در یادگیری و به یادسپاری واژگان زبان انگلیسی در میان دانش آموزان دبیرستان authors
سید ناصر موسوی
گروه زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
ناصر غفوری
گروه زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
مهناز سعیدی
گروه زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :