آسیب بینایی در فرزندان: مقایسه رضایت زناشویی، اتحاد والدینی و فرسودگی والدینی در پدران و مادران ایرانی
Publish place: Psychology of Exceptional Individuals، Vol: 11، Issue: 44
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 208
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JPE-11-44_006
Index date: 1 May 2022
آسیب بینایی در فرزندان: مقایسه رضایت زناشویی، اتحاد والدینی و فرسودگی والدینی در پدران و مادران ایرانی abstract
مطالعه حاضر باهدف مقایسه رضایت زناشویی، اتحاد بین والدین و فرسودگی والدینی در پدران و مادران بدون و دارای فرزند (ان) با آسیب بینایی انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع پسرویدادی بود. جامعه آماری پژوهش را چهار گروه از والدین دارای فرزند بدون آسیب بینایی و با آسیب بینایی (در سه گروه دارای یک فرزند، دو فرزند و بیش از دو فرزند) ساکن شهرهای مختلف ایران تشکیل میدادند که از آن میان، نمونه ای به تعداد ۵۰۶ نفر (شامل ۲۹۷ مادر و ۲۰۹ پدر) از طریق روش نمونهگیری در دسترس در پژوهش شرکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس رضایت زناشویی کانزاس (نیکولز و همکاران، ۱۹۸۳)، مقیاس اتحاد والدینی (آبدین و برونر، ۱۹۹۵) و سنجش فرسودگی والدینی (رزکام و همکاران، ۲۰۱۸) بود. نتایج نشان داد والدین دارای بیش از دو فرزند با آسیب بینایی نسبت به سه گروه دیگر نمرات بالاتری در فرسودگی والدینی و نمرات پایین تری در رضایت زناشویی و اتحاد والدینی گزارش کردند (۰۰۱/۰p<). نتایج آزمون مانوا نشان داد چهار گروه در تمامی ابعاد فرسودگی والدینی تفاوت معنیداری با یکدیگر داشتند (۰۰۱/۰p<). همچنین پدران درمجموع نمرات بالاتری در رضایت زناشویی کسب کردند (۰۴/۰p<). گستره آسیب بینایی در فرزند (ان) میتواند با اثرگذاری منفی بر برآیندهای زناشویی و والدینی روابط فرزندان و والدین را با خود و با یکدیگر مخدوش سازد.
آسیب بینایی در فرزندان: مقایسه رضایت زناشویی، اتحاد والدینی و فرسودگی والدینی در پدران و مادران ایرانی Keywords:
آسیب بینایی در فرزندان: مقایسه رضایت زناشویی، اتحاد والدینی و فرسودگی والدینی در پدران و مادران ایرانی authors
سیده فاطمه موسوی
دانشیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی پژوهشکده زنان دانشگاه الزهراء(س)
مریم پرستان پور
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آیت الله آملی، آمل، ایران
مریم اصغری
دکترای روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، ایران.