سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی بر بهبود بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی

Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 288

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JSPUM-3-2_011

Index date: 7 May 2022

اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی بر بهبود بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی abstract

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی بر بهبود بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی کودکان مبتلا به اختلال ADHD بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود. نمونه ای متشکل از ۲۰ پسر دانش آموز مبتلا به ADHD نوع ترکیبی با استفاده از شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب و با شیوه گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. گروه آزمایش ۱۴ جلسه آموزش کنش های اجرایی با رویکرد قصه درمانی را دریافت و گروه کنترل در فهرست انتظار قرار گرفتند. ابزارهای سنجش عبارت بودند از: آزمون مازهای وکسلر، برج لندن و استروپ. روش تجزیه و تحلیل داده های پژوهش تحلیل کوواریانس چند متغیری بود. نتایج نشان داد که قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی منجر به بهبود معنادار کنش اجرایی بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی این کودکان شد.  آموزش کنش های اجرایی بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی در قالب رویکرد قصه درمانی در بهبود کنش وری اجرایی کودکان مبتلا به ADHD موثر است.

اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی بر بهبود بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی Keywords:

اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی بر بهبود بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی authors

زهرا مرادیان

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه فردوسی مشهد

علی مشهدی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

حمیدرضاآقامحمدیان شعرباف

استاد گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

سید محسن اصغری نکاح

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
اصغری نکاح، محسن(۱۳۸۲).گزارش اقدام پژوهی پیرامون کاربرد قصه به مثابه ...
رستم اوغلی، زهرا؛ جانی، ستاره؛ پوراسمعلی، اصغر و صالحی، مجتبی ...
شهیم، سیما(۱۳۷۷). مقیاس تجدیدنظر شده هوشی وکسلر برای کودکان. شیراز: ...
صاحبان، فاطمه؛ امیری، شعله؛ کجباف، محمد باقر و عابدی، احمد(۱۳۸۹). ...
صدرالسادات، جلال؛ هوشیاری، زهرا؛ زمانی، رضا و صدرالسادات، لیلا (۱۳۸۶). ...
قمری گیوی، حسین؛ نریمانی، محمد و ربیعی، ژاله (۱۳۸۸). مقایسه ...
قمری گیوی، حسین؛ نریمانی، محمد و محمودی، هیوا (۱۳۹۱). اثربخشی ...
علیزاده، حمید و زاهدی پور، محمد(۱۳۸۳). کارکردهای اجرایی در کودکان ...
مشهدی، علی؛ رسول زاده طباطبایی، کاظم؛ آزاد فلاح، پرویز و ...
نریمانی، محمد؛ پوراسمعلی، اصغر؛ عندلیب کورایم، مرتضی و آقاجانی، سیف ...
نریمانی، محمد و سلیمانی، اسماعیل (۱۳۹۲). اثربخشی توان بخشی شناختی ...
Barkley, R. A. (۱۹۹۷). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive ...
Barkley, R. A. (۲۰۰۵). ADHD and the nature of self-control ...
Barkley, R. A. (۲۰۰۶). Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for ...
Bental.B. & Tirosh, E. (۲۰۰۷). The relationship between attention, executive ...
Berlin, L., Bohlin, G., Nyberg, L. & Janols, L. O. ...
Brown, T. E. (۲۰۰۶). Executive functions in attention deficit hyperactivity ...
Bussing, R., Fernandez, M., Harwood, M., Hou, H., Garvan, C. ...
Cook, J. W., Taylor, L. A. & Silverman, P. (۲۰۰۴). ...
Crawford, R., Brown, B., & Crawford, P. (۲۰۰۴). Storytelling in ...
Davidson, M. C., Amso, D., Anderson, L. G., & Diamond, ...
Dawson, P., & Guare, R. (۲۰۰۴). Executive skills in children ...
Friedberg, R. D. & Wilt, L. H. (۲۰۱۰). Metaphors and ...
Gordon, J., & Chang, J. (۲۰۰۸). The ADD and ADHD ...
Hale, J. B., Reddy ,L. A. , Decker, S .L., ...
Holmes, J., Gathercole, S., Alloway, T., Elliott, J., & Hilton ...
Lam, D. (۲۰۰۹). The usefulness of storytelling for ADHD children ...
Leonard, M. A., Lorch, E. P., Milich, R., & Hagans, ...
Nigg, J. T. (۲۰۰۶). What causes ADHD?: Understanding What Goes ...
O'connell, R. G., Bellgrove, M. A., Dockree, P. M., & ...
O'Driscoll, G. A., Depatie, L., Holahanm, A. V., Savion-Lemieux, T., ...
Rapport, M. D., Alderson, M. R., Kofler, M. J., Sarver, ...
Roeyers, H. (۲۰۰۹). Neuropsychological functioning of children with ADHD or ...
Scheres, A., Oosterlaan, J., Swanson, J., Morein-Zamir, S., Meiran, N., ...
Seidman, L. J. (۲۰۰۶). Neuropsychological functioning in people with ADHD ...
Snyder, A. M., Maruff, P., Pietrzak, R. H., Cromer, J. ...
Sonuga-Barke, E. J., Dalen, L., Daley, D., & Remington, B. ...
Studer, M. (۲۰۰۷). Rehabilitation of Executive Function: To Err is ...
Thorell, L. B., Wahlstedt, c., & Bohlin, G. (۲۰۰۹). ADHD ...
Visaker, M., & Feeney, J. (۲۰۰۲). Executive functions, self-regulation, and ...
White, H. A., & Shah, P. (۲۰۰۶). Training Attention-Switching Ability ...
نمایش کامل مراجع