تاثیر آموزش روش چند حسی و سنتی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند

هدف از پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش روش چند حسی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند در سال ۱۳۹۹ می باشد. از بین دانش آموزان پایه چهارم و پنجم دبستان روستای جهانتیغ ۳۰ نفر به صورت تصادفی با استفاده از روش قرعه کشی انتخاب شدند. ابزار گردآوری در این پژوهش پرسشنامه های محقق ساخته خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بود. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان دهنده تاثیر مثبت روش آموزش فعال چندحسی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. بطور کلی یافته ها حاکی از آن است که آموزش چند حسی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

Keywords:

آموزش حسی , خلاقیت , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان