توجه به تفاوت های فردی در فرآیند تدریس
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,302
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PFCONF06_129
Index date: 11 May 2022
توجه به تفاوت های فردی در فرآیند تدریس abstract
یکی از پدیدههای طبیعی مشهود در تمام ساختارهای جوامع انسانی وجود تفاوت است. معلمان باید نسبت به اختلافات فردی یادگیرندگان، بااحترام برخورد کنند و در یادگیری مطالب درسی، هرگز دانش آموزان را به رقابت با یکدیگر وادار نکنند و از یکسان بار آوردن آنها بپرهیزند. در این پژوهش، پژوهشگر جهت آشنایی با تفاوتهای فردی دانش آموزان، با مطالعه نتایج به دنبال کشف و بررسی روابط بین متغیرها است وویژگیهای شخصیتی و سبک های یادگیری، به عنوان متغیرهای پیشبینی، و عملکرد تحصیلی به عنوان متغیر ملاک، مورد بررسی قرار میگیرند.ابزار پژوهش ما پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب است. ۲۰ پرسشنامه توسط دانش آموزان تکمیل و بازگردانده شد. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که مرحله یادگیری غالب در میان دانش آموزان آزمایشگری فعال است. این مرحله، چهارمین مرحله چرخه یادگیری کلب است که در آن فراگیران تمایل بیشتری برای انجام آزمایش و عملی نمودن آموختههای خود دارند. از این رو معلمان باید با بهره گیری از سبکها و روشهای تدریس متنوع، اثربخشی تدریس خود را بهبود ببخشند.
توجه به تفاوت های فردی در فرآیند تدریس Keywords:
توجه به تفاوت های فردی در فرآیند تدریس authors
مریم محمدی
دانشجوی کارشناسی، آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا هرمزگان
وحیده السادات میرجلیلی
دانشجوی کارشناسی، آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا هرمزگان
مهدیه کریمی حاجی خادمی
دانشجوی کارشناسی، آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا هرمزگان