بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیر فعال بودن بر اساس الگوی ویلیام رومی
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 281
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PFCONF06_187
Index date: 11 May 2022
بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیر فعال بودن بر اساس الگوی ویلیام رومی abstract
تحلیل محتوای کتاب های درسی از مسائل بسیار مهم در نظام های آموزشی محسوب می شود. اهمیت این مسئله در کشور های دارای نظام آموزشی متمرکز از جمله کشور ایران؛ که از کتاب های درسی یکسان، برای تمامی دانش آموزان در نقاط مختلف کشور استفاده می کنند، بسیار زیاد است. تحلیل و بررسی محتوای کتاب های درسی می تواند ارتباط بین برخی مشکلات یادگیری دانش آموزان با برنامه درسی را آشکار کرده و کمک کند مفاهیم برنامه درسی به شکلی مناسب در کتاب های درسی گنجانده شوند تا زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم شود. محتوای کتاب علوم تجربی به دلیل تاثیر مستقیمی که بر بینش، تفکر و کسب شایستگی دانش آموزان دارد و باعث یادگیری مادام العمر آن ها می شود، نیازمند تحلیل است. از این رو هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیر فعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی می باشد. این پژوهش با روش تحلیل محتوا انجام شده است و جامعه مورد مطالعه کل کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۶ - ۱۳۹۸ می باشد. بر اساس یافته های تحقیق ضریب درگیری متن۰/۴۱ است که نشان می دهد متن کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی به شیوه فعالی نوشته شده است. ضریب درگیری تصاویر نیز ۱۶- تعیین شد که نشان می دهد تصاویر کتاب، دانش آموز را به نسبت خوبی در یادگیری درگیر می کند. همچنین در بخش تحلیل فعالیت ها، ضریب درگیری ۳/۳۳ تعیین شد که نشان می دهد فعالیت های کتاب ، به شیوه ای نامناسب ارائه شده اند.
بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیر فعال بودن بر اساس الگوی ویلیام رومی Keywords:
بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیر فعال بودن بر اساس الگوی ویلیام رومی authors
مهدی صلاحی
دانشجوی کارشناسی پیوسته،آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند