بررسی نقش تفاوت های فردی دانش آموزان بر ارتقاء کیفیت تدریس با ارائه مدلC.TESTدر ایام کرونامطالعه موردی: مدرسه پیامبراعظم (ص) شهر آمل )
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 143
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PFCONF06_212
Index date: 11 May 2022
بررسی نقش تفاوت های فردی دانش آموزان بر ارتقاء کیفیت تدریس با ارائه مدلC.TESTدر ایام کرونامطالعه موردی: مدرسه پیامبراعظم (ص) شهر آمل ) abstract
امروزه تفاوت های فردی انسان ها در روحیات، سلیقه ها، روش ها و افکار و تاثیر آن در اختلاف نظریه ها وتفاوت برداشت ها از مسائل و موضوعات متنوع بوده و مورد تردید کسی نیست. با توجه به اینکه متاسفانه در حال حاضر بسترهای مطلوب و غنای تئوریک این مبحث در فضای آموزشی کشور فراهم نیست و یک عزم همگانی برای توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان وجود ندارد؛ پژوهش حاضر که با روش تحقیق اقدام پژوهشی پیش گیرانه و مبتنی بر مبانی نظری سازنده گرایانه شکل گرفت؛ به بررسی نقش تفاوتهای فردی دانش آموزان بر ارتقاء کیفیت فرایند تدریس پرداخته است. پژوهشگر با طراحی و اجرای آزمونی به نامc.test در بین ۶۴ دانش آموزان متوسطه دوم مدرسه پیامبر اعظم (ص) شهر آمل در ایام کرونا، تلاش کرده است با تاکید بر ابعاد گسترده تفاوت های فردی، کیفیت تدریس را ارتقاء دهد. یافته های تحقیق نشان می دهد که توجه به تفاوت های فردی در ارتقاء کیفیت تدریس، نه تنها بسیار موثر بوده است، بلکه نقش پیش گیرانه ای برای معلم در مواجهه با مسائل و مشکلات و بحران های دانش آموزان خواهد داشت
بررسی نقش تفاوت های فردی دانش آموزان بر ارتقاء کیفیت تدریس با ارائه مدلC.TESTدر ایام کرونامطالعه موردی: مدرسه پیامبراعظم (ص) شهر آمل ) Keywords:
بررسی نقش تفاوت های فردی دانش آموزان بر ارتقاء کیفیت تدریس با ارائه مدلC.TESTدر ایام کرونامطالعه موردی: مدرسه پیامبراعظم (ص) شهر آمل ) authors
مجتبی فرهادی محلی
کارشناسی ارشد جامعه شناسی , دانشگاه گیلان (رشت)؛ دبیر علوم اجتماعی دبیرستان پیامبر اعظم شهر آمل)